《第二单元 制作演示文稿 第8课 完善演示文稿 五、 打包》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册.docx

《第二单元制作演示文稿第8课完善演示文稿五、打包》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

一、教学内容

教材章节：《第二单元制作演示文稿第8课完善演示文稿五、打包》

课程内容：

1.打包演示文稿

2.发布演示文稿

3.保护演示文稿

4.打印演示文稿

二、核心素养目标

培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：能够使用演示文稿软件进行基本的演示文稿制作，包括插入文本、图片、图表等元素，以及进行简单的动画和幻灯片切换设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是能够实际操作和应用软件的部分。大多数学生具备一定的自主学习能力，能够通过观看视频教程和查阅资料来解决问题。在学习风格上，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和理解来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在打包和发布演示文稿时，部分学生可能对操作步骤不熟悉，需要教师提供详细的指导。在保护演示文稿时，学生可能对权限设置的理解不够深入，需要通过实例演示来帮助学生理解。此外，在打印演示文稿时，学生可能对打印设置和纸张规格的选择不够了解，需要教师进行讲解和示范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教版七年级上册的《信息技术》教材，以及本节课所需的PPT课件和操作手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如演示文稿制作的基本步骤、打包演示文稿的步骤、发布演示文稿的注意事项等。

3.实验器材：准备一台计算机和投影仪，用于展示演示文稿和操作步骤。同时，为学生提供每人一台笔记本电脑，确保计算机的正常运行和网络连接。

4.教室布置：将教室分为两个区域，一个为演示区，用于展示和操作演示文稿；另一个为实践区，学生可以在自己的笔记本电脑上进行实践操作。

5.软件资源：确保学生能够使用MicrosoftPowerPoint或其他演示文稿软件进行操作，并提前安装好所需的软件版本。

6.教学工具：准备白板和记号笔，用于记录关键步骤和注意事项。同时，准备计时器，以确保学生能够按时完成任务。

7.评价工具：准备评分标准，用于评价学生的演示文稿制作和操作技能。

8.反馈工具：准备反馈表，用于学生互评和教师点评，帮助学生了解自己的优点和不足，提高学习效果。

9.安全防护：确保学生在实践操作过程中注意个人信息和设备的安全，避免病毒感染和数据丢失。

10.学习资源：为学生提供在线学习资源，如教学视频、操作手册、常见问题解答等，以便学生课后自主学习和复习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解演示文稿打包、发布、保护和打印的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习演示文稿的打包、发布、保护和打印等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确演示文稿打包、发布、保护和打印的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保演示文稿打包、发布、保护和打印教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习演示文稿打包、发布、保护和打印的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入演示文稿的打包、发布、保护和打印学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的演示文稿制作的基本步骤，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为演示文稿的打包、发布、保护和打印新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解演示文稿的打包、发布、保护和打印的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出演示文稿打包、发布、保护和打印的重点，强调演示文稿打包、发布、保护和打印的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕演示文稿打包、发布、保护和打印问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验演示文稿打包、发布、保护和打印知识的应用，提高实践能力。

在演示文稿打包、发布、保护和打印新课呈现结束后，对演示文稿打包、发布、保护和打印知识点进行梳理和总结。

强调演示文稿打包、发布、保护和打印的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对演示文稿打包、发布、保护和打印知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决演示文稿打包、发布、保