幼儿园语言活动小蜡笔（文学活动）教学设计教案.docVIP

?幼儿园语言活动《小蜡笔》教学设计教案

一、活动目标：

1.让幼儿通过听故事，理解故事内容，激发幼儿的想象力。

2.培养幼儿的观察力，让幼儿能够模仿和创造。

3.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

二、活动准备：

1.小蜡笔若干支，每支小蜡笔上都贴有不同颜色的小标签。

2.故事课件：《小蜡笔》

3.画纸若干张，彩色笔若干支。

三、活动过程：

1.导入：教师出示小蜡笔，引导幼儿观察小蜡笔的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。

2.故事分享：教师播放《小蜡笔》的故事课件，引导幼儿认真听故事，并提问幼儿关于故事的问题，让幼儿复述故事内容。

3.情景体验：教师将幼儿分成小组，每组都有一支小蜡笔，教师给出情景，让幼儿用小蜡笔进行绘画，如：“画一个红红的小太阳”。

4.创意绘画：教师给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，用彩色笔在画纸上进行绘画。

5.展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

四、活动延伸：

教师带领幼儿到户外，用小蜡笔在地面上进行绘画，感受大自然的美好。

五、活动反思：

六、教学内容

1.故事回顾：复习《小蜡笔》的故事内容，巩固幼儿对故事情节的记忆。

2.蜡笔色彩认知：介绍更多蜡笔颜色，如紫色、绿色、蓝色等，并让幼儿认识这些颜色。

3.绘画技巧提升：教授幼儿简单的绘画技巧，如如何画线条、曲线、圆形等。

七、活动过程：

1.故事回顾：教师提问幼儿关于《小蜡笔》故事的问题，让幼儿回答。

2.蜡笔色彩认知：教师展示更多蜡笔颜色，让幼儿说出它们的名字。

3.绘画技巧学习：教师示范如何画线条、曲线、圆形等，让幼儿模仿。

4.绘画实践：教师给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让幼儿用新学的绘画技巧进行绘画。

5.作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

九、教学评价：

1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对绘画技巧的掌握程度。

2.听取幼儿的创作思路，评价幼儿的想象力和创造力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。

通过本次活动，幼儿对蜡笔色彩和绘画技巧有了更深入的了解，他们的想象力和创造力得到了发挥。在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的表现，引导他们不断提高自己的绘画水平，激发他们对绘画的兴趣。要加强家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析：

一、活动目标：

重点关注幼儿的想象力、观察力、口语表达能力和语言组织能力的培养。

二、活动准备：

重点关注小蜡笔和画纸的准备，以及故事课件的制作。

三、活动过程：

重点关注幼儿对故事的理解和表达，以及幼儿的绘画过程。

四、活动延伸：

重点关注幼儿在大自然中的绘画体验。

五、活动反思：

六、教学内容：

重点关注幼儿对蜡笔色彩的认知和绘画技巧的提升。

七、活动过程：

重点关注幼儿对故事回顾、蜡笔色彩认知和绘画技巧学习的掌握。

八、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设的实施。

九、教学评价：

重点关注幼儿在绘画过程中的表现、创作思路的表达以及家长和幼儿的反馈意见。

重点关注幼儿的绘画水平提高、兴趣激发和家园共育的推进。

本次教学设计教案以《小蜡笔》为主题，通过故事分享、蜡笔色彩认知、绘画技巧学习、作品展示等环节，重点关注幼儿的想象力、观察力、口语表达能力和语言组织能力的培养。活动延伸环节注重家园共育和环境创设，以提升幼儿的绘画水平，激发他们的创作兴趣。教学评价环节关注幼儿在绘画过程中的表现和创作思路的表达，以及家长和幼儿的反馈意见。通过本次活动，旨在促进幼儿的全面发展，提高他们的绘画水平，培养他们的创造力和想象力。