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2024年幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思
小班平安教化教案《我不跟生疏人走》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿教化幼儿学会爱护自己，通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走，初步培育幼儿的自我爱护意识，快来看看幼儿园小班平安教化《我不跟生疏人走》含反思教案吧。
幼儿园小班平安教案：
我不跟生疏人走
活动名称：
我不跟生疏人走
活动目标：
１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。
２、教化幼儿学会爱护自己。
３、初步培育幼儿的自我爱护意识。
4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。
5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。
活动打算：
布置两个场景，分别为幼儿园花园小区
活动过程：
一、营造情景，真情体验。
（一）幼儿园里的生疏人
1、真情讲解并描述，故事导入。在幼儿园场景中，ＸＸ幼儿园的小挚友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小挚友跟生疏人走吗？（引出课题）
2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮生疏人与幼儿对话，引诱幼儿跟随生疏人走。
（二）社区里的生疏人
1、转换场景，扩展感知。老师在花园小区场景中，再次讲解并描述故事：ＸＸ小挚友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小挚友了吗？
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，视察幼儿的反应。
二、阅历分析，情感升华
小结幼儿的表现：向幼儿提问？
1、什么是生疏人？
2、能不能跟生疏人走？为什么？
3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办？
三、嬉戏巩固，行为强化。
1、嬉戏《不跟生疏人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小挚友是怎么办的？（集体表演）
2、表演后，接着在小路上走，自然结束。
教学反思：
本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的教化。
这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。
最终老师进行了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小挚友假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
小百科：生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mòshēngrén。英语为stranger音标是:[?stre?nd??(r)]。
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