初中岁月青春甜美.docx

初中岁月青春甜美

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中英语

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、课程内容

1.课题：《MyDream》

2.教材：《人教版新目标英语》七年级上册

3.教学目标：

a.学生能够掌握并运用本节课所学的单词和短语。

b.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

c.学生能够理解并表达自己的梦想。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.老师通过向学生展示自己的梦想，激发学生的兴趣。

b.学生分享自己的梦想，互相了解。

2.新课内容展示（15分钟）

a.老师通过PPT展示本节课的重点单词和短语。

b.学生跟读，老师解释单词和短语的含义。

c.学生通过例句练习，掌握单词和短语的用法。

3.课堂互动（15分钟）

a.分组活动：学生分组，每组选择一个梦想，用英语进行描述。

b.学生互相交流，练习口语表达能力。

4.练习与巩固（10分钟）

a.老师出示一些与梦想相关的问题，学生进行思考并回答。

b.学生通过填空、选择等形式的练习，巩固所学知识。

5.总结与反思（5分钟）

a.学生回顾本节课所学内容，进行自我评价。

b.老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

四、作业布置

1.抄写本节课所学的单词和短语，每个单词和短语抄写5遍。

2.结合自己的梦想，用英语写一篇短文，描述自己的梦想和实现梦想的计划。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.练习完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学单词和短语，进行简单的日常交流，并能够表达自己的梦想。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们的梦想和追求，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够深入理解梦想的意义，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，学生能够主动获取知识，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

七年级2班共有40名学生，男生22名，女生18名。学生在小学阶段已经接触过英语，具备一定的英语基础，但水平参差不齐。部分学生的英语学习积极性较高，愿意主动参与课堂活动，但也有一部分学生对英语学习兴趣不大，积极性较低。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生能够跟上课程进度，掌握基本的英语语法和词汇。但在口语表达、听力理解和写作方面，部分学生存在一定的困难。学生在英语学习过程中，普遍存在不敢开口、害怕犯错的心理障碍。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，但课堂互动积极性不高。作业完成情况较好，但部分学生对错题不重视，不能及时巩固所学知识。此外，部分学生对英语学习缺乏信心，容易产生挫败感。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。针对学生的口语表达困难，老师将加大课堂互动环节，鼓励学生开口说英语。同时，老师将关注学生的心理素质培养，帮助学生树立自信，克服害怕犯错的心理障碍。

针对学生的学习习惯问题，老师将在课堂上强调纪律，要求学生认真听讲，积极参与课堂活动。同时，老师将加强对学生的个别辅导，督促他们及时巩固所学知识，养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：老师通过讲解单词和短语的含义，以及梦想的表达方式，帮助学生掌握语言知识。

b.讨论法：学生分组讨论自己的梦想，互相交流，培养学生的口语表达能力和合作意识。

c.任务型教学法：老师设计一些与梦想相关的情境，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：老师利用PPT展示单词和短语的图片，以及相关的视频资料，帮助学生更直观地理解和学习。

b.教学软件：利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

c.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索关于梦想的文章和故事，丰富学生的知识视野，提高他们的信息素养。

d.实物道具：老师准备一些与梦想相关的实物道具，如图片、卡片等，让学生在直观的环境中学习，增强学习兴趣。

e.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流，培养他们的团队协作能力。

f.评价工具：利用评价工具，如问卷调查、测试等，对学生的学习情况进行评估，为教学提供反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是梦想吗？它与我们