Module 3 Unit 2 Point to the desk（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册.docxVIP

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教学设计：外研版（三起）英语三年级上册Module3Unit2Pointtothedesk

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写词汇：desk,chair,window,door,blackboard等。

（2）能够正确运用动词短语：pointto,lookat,siton,standup等。

（3）能够理解并在适当情境中运用句型：What’sthis?It’sa/an和pointinggame句型。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情境理解新词汇和句型的意义。

（2）能够在小组活动中与他人合作完成任务。

3.情感目标

二、教学内容

本节课主要教授外研版（三起）英语三年级上册Module3Unit2Pointtothedesk。内容包括新词汇：desk,chair,window,door,blackboard等，以及动词短语：pointto,lookat,siton,standup等。本节课还将教授句型：What’sthis?It’sa/an和pointinggame句型。

三、教学重点与难点

1.重点：新词汇desk,chair,window,door,blackboard的认读及运用；动词短语pointto,lookat,siton,standup的运用；句型What’sthis?It’sa/an的运用。

2.难点：desk,chair,window,door,blackboard等词汇的准确拼写；动词短语pointto,lookat,siton,standup在实际情境中的运用；pointinggame句型的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围。

2.呈现：通过实物、图片等方式展示新词汇和句型，引导学生进行观察和思考。

3.Practice:通过小组活动、游戏等方式让学生对新词汇和句型进行练习。

4.巩固：通过听力、口语、写作等方式巩固所学知识。

6.作业布置：根据本节课所学内容，布置适量作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用关键词加图示的方式，如：

What’sthis?

It’sa/an

Pointtothedesk

Lookatthewindow

Sitonthechair

Standup,please

七、作业设计

1.抄写新词汇desk,chair,window,door,blackboard各5遍。

2.用pointto,lookat,siton,standup等动词短语造句。

3.完成练习册相关练习。

八、课后反思

本节课通过图片、实物等方式生动形象地展示了新词汇和句型，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养他们的合作意识。通过各种实践活动，让学生充分运用所学知识，提高他们的语言运用能力。在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注细节：教学内容

教学内容是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果。在教学内容的设计上，需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习需求，以确保教学内容既符合学生的学习兴趣，又能有效提升他们的英语能力。

一、教学内容的选取

在选取教学内容时，要确保内容符合学生的年龄特点和认知水平。对于三年级的学生来说，他们正处于英语学习的启蒙阶段，因此，教学内容需要简单易懂，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。同时，教学内容还要能够帮助学生建立基本的英语语言框架，为今后的学习打下坚实的基础。

二、教学内容的安排

在安排教学内容时，需要考虑内容的逻辑性和连贯性。教学内容应该从易到难，由浅入深，让学生能够在逐步提升的过程中，感受到学习的成就感和乐趣。同时，教学内容还要注重与其他模块和年级的教学内容之间的衔接，确保学生能够在学习过程中，形成完整的知识体系。

三、教学内容的具体实施

在具体实施教学内容时，教师需要采用多种教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求。例如，对于新词汇的学习，可以通过展示实物、图片，播放音频，进行动作表演等多种方式，让学生从不同角度理解和记忆词汇。对于句型的学习，可以通过情境模拟、角色扮演，小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用句型，提高他们的语言运用能力。

四、教学内容的拓展与深化

在确保学生掌握基本教学内容的基础上，教师还可以适当拓展和深化教学内容，以满足