一年级下册美术教学设计-第11课 一张奇特的脸丨赣美版.docxVIP

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教案设计：一年级下册美术教学设计第11课《一张奇特的脸》赣美版

教学目标：

1.让学生了解和掌握面具的基本制作方法和步骤。

2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力，以及合作交流的意识。

3.引导学生关注生活中的艺术，提高学生对美术的热爱和兴趣。

教学内容：

1.学习面具的基本制作方法和步骤。

2.欣赏和分析面具的形状、颜色和图案等。

3.创作一张奇特的脸面具。

教学重点与难点：

重点：掌握面具的制作方法和步骤，培养学生的观察能力和想象能力。

难点：如何创作出奇特的脸面具，如何搭配颜色和图案。

教具与学具准备：

教具：教材、课件、面具样品、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察课件中的面具样品，让学生说一说面具的形状、颜色和图案等。

2.教师简要介绍面具的制作方法和步骤。

二、新课教学（15分钟）

1.教师讲解面具的制作方法和步骤，学生在旁边跟随操作。

2.教师引导学生发挥想象，创作出一张奇特的脸面具。

3.学生动手制作，教师巡回指导。

三、课堂练习（10分钟）

1.学生根据所学内容，自主创作面具。

2.教师巡回指导，给予鼓励和评价。

四、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，让大家说一说作品的特色和亮点。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

面具制作方法：

1.画出面具的轮廓。

2.剪下面具。

3.上色。

4.添加图案。

作业设计：

学生回家后，和家长一起制作一个家庭面具，下次上课展示。

课后反思：

本节课通过学习面具的制作方法和步骤，培养了学生的观察能力、想象能力和动手能力。在教学过程中，注意引导学生关注生活中的艺术，提高学生对美术的热爱和兴趣。同时，通过展示和评价学生的作品，激发学生的创作热情，提高学生的自信心。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。同时，加强课堂管理，确保教学秩序，使课堂更加高效。

课堂练习是美术教学中的重要环节，它将学生的学习从知识的接收转化为技能的应用和创造。在这一阶段，学生依据教师所提供的指导和自己的理解，进行独立或合作式的艺术创作。对于一年级下册的学生来说，这一过程不仅要求他们掌握一定的美术技能，还要求他们发展观察力、想象力和创新能力。

一、练习的设计与指导

1.激发想象力：教师可以通过多媒体展示各种奇特的面具图片，或者讲述一些有趣的故事，引导学生想象自己要创作一个怎样的奇特脸谱。

2.技能引导：教师应简短回顾面具的制作方法和步骤，确保学生理解如何画出面具的轮廓、剪切、上色以及添加图案等基本技能。

3.个性化创作：鼓励学生根据自己的兴趣和想象，创作出独一无二的面具。教师在此过程中提供必要的个别指导，帮助学生解决技术上的难题。

4.创作环境：为学生提供一个舒适、自由、充满创意的创作环境，允许他们自由探索材料和技术的可能性。

二、学生创作过程中的支持

1.情感支持：教师应鼓励学生，对他们的每一步创作都给予积极的反馈，让他们感受到进步和成就感。

2.技术支持：在学生创作过程中，教师应适时提供技术上的帮助，如帮助调整设计、解决颜料混合等问题。

3.过程记录：鼓励学生记录自己的创作过程，这不仅能帮助他们回顾和反思，也是培养他们表达和沟通能力的过程。

三、学生作品的评价

1.多元化评价：评价应涵盖创作的整个过程，包括学生的参与度、努力程度、创意表现和技术运用等。

2.同伴评价：组织学生互相评价，这不仅能增进学生之间的交流，还能帮助他们从不同的角度看待自己的作品。

四、课堂练习的延伸

1.课后展览：可以将学生的作品在课后进行展览，让家长和其他同学欣赏，增强学生的自豪感。

2.创作分享：鼓励学生分享自己的创作过程和心得，这不仅能提高他们的表达能力，还能激发其他学生的创作灵感。

3.家庭作业：可以布置相关的家庭作业，如让学生在家中创作一个面具，并与家人分享创作的故事，将学习扩展到课外。

五、课堂练习的实施细节

1.练习的导入：在开始练习之前，教师可以通过一个简短的小游戏或故事来导入，激发学生的兴趣和好奇心。例如，讲述一个关于面具的传说或文化背景，让学生了解面具不仅仅是一个艺术作品，还承载着丰富的文化意义。

2.练习的步骤分解：将面具制作的过程分解成几个简单的步骤，如勾勒轮廓、剪切形状、上色和装饰等。每一步都给学生提供具体的指导，确保他们能够理解并正确执行。

3.练习的个别指导：在学生开始创作时，教师应巡回指导，对有困难的学生提供个别帮助。这不仅仅是技术上的支持，更是情感上的鼓励，帮助学生建立自信。

4.练习的进度监控：教师