人教版美术一年级下册第十三单元13.各式各样的水果 教案素材2.docx

人教版美术一年级下册第十三单元13.各式各样的水果教案素材2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《各式各样的水果》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第13单元，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版美术一年级下册第十三单元《各式各样的水果》进行教学，通过观察、实践，让学生了解和掌握不同种类水果的形状、色彩，培养他们的观察能力和绘画技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：形象思维与创意表达。通过观察和分析不同水果的形态、色彩，提高学生对自然美的感知能力，激发他们的想象力和创造力。使学生能够运用绘画技巧，自主选择合适的表现手法，创作出富有个性化和创意的美术作品。同时，注重培养学生的审美观念，激发他们对美术学习的兴趣，提高审美品味和审美评价能力，为终身热爱美术奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.水果的形态特征和色彩的观察与表现。

2.运用基本绘画技巧创作出具有个性的水果画作。

难点：

1.如何引导学生观察并准确描绘水果的细节特征。

2.如何帮助学生掌握色彩的运用，使作品更具表现力。

解决办法：

1.通过实物观察、多媒体展示等形式，引导学生仔细观察水果的形状、纹理和色彩，提供绘画参考。

2.设计分步绘画指导，由简到繁，逐步引导学生掌握绘画技巧，如线条、形状、阴影等。

3.采用示范教学法，教师现场演示绘画过程，强调色彩的搭配和运用，帮助学生突破色彩表现难点。

4.鼓励学生大胆尝试，发挥想象，创作出具有个人特色的作品，提高创意表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-实物水果样本

-绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）

-投影仪或智能教学一体机

-教学挂图

2.课程平台：

-课堂互动平台（如班级优化大师）

-学校美术资源库

3.信息化资源：

-水果图片及绘画步骤演示PPT

-美术教学视频

4.教学手段：

-实物展示

-多媒体教学

-小组合作

-示范教学

-互动评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水果是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水果的图片，让学生初步感受水果的丰富多样。

简短介绍水果的基本概念和营养价值，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本特征和分类。

过程：

讲解水果的定义，包括水果的主要种类和特点。

通过图表或示意图，详细介绍水果的形态、颜色和口感等分类依据。

通过实例，让学生更好地理解水果在生活中的重要性。

3.水果绘画技巧讲解（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生掌握水果的绘画技巧。

过程：

选择几种常见水果进行绘画技巧讲解。

详细介绍绘画步骤，包括线条、形状、阴影和色彩的应用。

示范教学，让学生跟随教师一起练习绘画。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和绘画创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行绘画创作讨论。

小组内讨论如何表现水果的形态、色彩和细节。

每组合作完成一幅水果画作。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果画作的认识和理解。

过程：

各组展示自己的水果画作，分享创作过程和心得。

其他学生和教师对画作进行评价，提出建议和改进方向。

教师总结各组的创作亮点，鼓励学生相互学习和进步。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的水果知识、绘画技巧和小组合作过程。

强调通过绘画水果可以培养审美能力和创造力。

布置课后作业：让学生在家中选取一种水果进行绘画练习，巩固课堂所学。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够识别和描述各种水果的名称、形态特征、色彩和质感。

-掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、阴影和色彩的运用，能够独立创作出富有表现力的水果画作。

-学会了通过观察和比较，发现水果间的细微差别，提高了观察能力和细节描绘能力。

2.过程与方法：

-通过实物观察、多媒体展示和教师示范，学生学会了如何收集和整理绘画素材，培养了良好的学习习惯。

-在小组合作中，学生锻炼了沟通协调能力，学会了相互借鉴和合作完成作品。

-通过课堂展示和点评，学生提高了自己的表达能力和审美评价能力，能够自信地展示自己的作品。

3.情感态度与价值观：

-学生对美术学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们对艺术创作的热情和探索欲望。

-通过对水果的绘画实践，学生体会到了自然美的魅力，培养了热爱生活、欣赏美的情感。

-学生在创作过程中，学会了尊重和珍视他人的意见和作品，形成了