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教案:四年级上册英语同步教案Unit4Lesson23ShoppingOnline冀教版
一、教学目标
1.知识目标
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)学生能够理解并在适当的情境中运用“Whatsthis?Its”和“Howmuchisit?Itsdollars.”进行交流。
(3)学生能够理解并在适当的情境中运用“Idlike”和“Idontlike”表达自己的喜好。
2.能力目标
(1)学生能够通过听、说、读、写等方式,掌握本课的生词和重点句子。
(2)学生能够在图片的帮助下,正确使用“Whatsthis?Its”和“Howmuchisit?Itsdollars.”进行交流。
(3)学生能够在图片的帮助下,正确使用“Idlike”和“Idontlike”表达自己的喜好。
3.情感目标
学生能够培养对网上购物的兴趣,提高自己的生活品质。
二、教学内容
2.重点句子:
(2)Howmuchisit?Its$200.
(3)Idlikeahatandapairofshoes.
(4)Idontlikeglasses.
三、教学重点与难点
2.难点:正确使用“Whatsthis?Its”和“Howmuchisit?Itsdollars.”进行交流,以及正确使用“Idlike”和“Idontlike”表达自己的喜好。
四、教具与学具准备
1.教具:教材、多媒体课件、录音机、磁带、图片、实物等。
2.学具:课本、练习本、文具、实物等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,导入新课。
(2)学生唱英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
2.呈现(10分钟)
(1)教师展示网上购物的图片,引导学生谈论网上购物。
(2)教师展示本课的生词和重点句子,引导学生学习和掌握。
3.练习(10分钟)
(1)学生分组,进行角色扮演,运用本课的生词和重点句子进行交流。
(2)教师选取一些学生的表演,进行点评和指导。
4.巩固(10分钟)
(1)学生完成课本P65的练习题。
(2)教师选取一些学生的作业,进行点评和指导。
5.拓展(10分钟)
(1)学生分组,讨论网上购物的优点和缺点。
(2)每组选一名代表,进行汇报。
六、板书设计
板书设计如下:
Unit4Lesson23ShoppingOnline
Howmuchisit?Its$200.
Idlikeahatandapairofshoes.
Idontlikeglasses.
七、作业设计
1.学生抄写本课的生词和重点句子,每个句子写两遍。
2.学生用本课的生词和重点句子写一篇小短文,题目为《MyOnlineShopping》。
八、课后反思
本节课通过图片和实物的展示,引导学生学习并掌握了本课的生词和重点句子。在练习环节,学生分组进行角色扮演,充分运用了所学知识。在巩固环节,学生完成了课本练习题,对所学知识进行了巩固。在拓展环节,学生分组讨论了网上购物的优点和缺点,提高了自己的思维能力。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中,教师需要加强对学生的个别辅导,提高学生的学习效果。
重点关注细节:教具与学具准备
一、教材的作用与选择
1.教材是教学的基础,它为学生提供了学习的内容和目标。在本节课中,教材起到了引导学生学习的作用,它包含了本课的生词和重点句子,为学生提供了学习的框架。
2.选择合适的教材对于教学效果的提升至关重要。教材应符合学生的年龄特点和认知水平,能够激发学生的学习兴趣和积极性。在选择教材时,教师应充分考虑学生的实际情况,确保教材的适用性。
二、多媒体课件的使用与制作
1.多媒体课件可以将抽象的知识形象化、生动化,提高学生的学习兴趣和理解能力。在本节课中,多媒体课件可以通过展示网上购物的图片和视频,引导学生谈论网上购物,使学生更好地理解和掌握本课的内容。
2.多媒体课件的制作应注重简洁明了,避免过于花哨。课件中的图片和视频应与教学内容紧密相关,能够帮助学生更好地理解和记忆知识。同时,教师在制作课件时还应注意界面的美观性和操作的简便性,使学生能够更好地使用和体验课件。
三、录音机与磁带的使用
1.录音机与磁带可以为学生提供地道的语音输入,帮助学生提高听力和口语能力。在本节课中,教师可以使用录音机播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》,引导学生唱英语歌曲,营造轻松愉快的学习氛围。
2.录音机与磁带的使用应结合教学内容进行。教师可以选择与本课主题相关的
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