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教学目标:
1.知识目标:
能听懂、会说、会读本课的生词和句子,如:window,door,floor,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom等。
能用所学的句子描述自己的家。
2.能力目标:
能正确运用所学的词汇和句型介绍自己的家。
能与他人合作,完成小组活动。
3.情感目标:
培养学生的家庭观念,让他们更加珍惜和爱护自己的家庭。
教学内容:
本课主要教学内容为PEP教材四年级上册Unit4MyhomeBlet’slearn部分,包括单词window,door,floor,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom和相应的句子。
教学重点与难点:
1.重点:
单词window,door,floor,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom的认读及运用。
句型:What’sthis?It’sa/anWhat’sthat?It’sa/an
2.难点:
单词window,door,floor的拼写及运用。
教学过程:
Step1:Leadin
1.Greeting.
2.Showpicturesofahouseandaskstudentswhattheycansee.Thenintroducethenewunitaboutmyhome.
设计意图:通过图片和问题引导学生进入新课,激发他们的学习兴趣。
Step2:Presentation
1.Showpicturesoftheroomsinahouseandteachthewordswindow,door,floor,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom.
2.Usethesentencepattern“What’sthis?It’sa/anWhat’sthat?It’sa/an”topracticethenewwordsandsentences.
设计意图:通过图片和句型引导学生学习新单词和句子,帮助他们巩固记忆。
Step3:Practice
1.Groupwork:Studentsworkingroupstopracticethenewwordsandsentences.
2.Roleplay:Studentsactouttheconversationwiththehelpofpictures.
设计意图:通过小组活动和角色扮演,让学生在实际情境中运用所学知识。
Step4:Consolidation
1.Let’sdo:Followtheinstructionstodrawahouseandlabeltherooms.
2.Showandtell:Studentsshowtheirhousesandintroducetheroomstotheirpartners.
设计意图:通过绘画和展示,巩固所学知识,提高学生的动手能力和表达能力。
Step5:Summary
1.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedtoday.
2.Teacherremindsstudentstocherishandlovetheirfamilies.
Step6:Homework
1.Copythenewwordsandsentences.
2.Drawahouseandlabeltherooms.
设计意图:通过作业让学生巩固所学知识,提高他们的书写和绘画能力。
板书设计:
Unit4Myhome
WindowDoorFloor
KitchenLivingroomBathroomBedroom
What’sthis?It’sa/an
What’sthat?It’sa/an
课后反思:
本节课通过图片、句型和活动,引导学生学习了新单词和句子,让他们能够描述自己的家。在教学过程中,注意调动学生的积极性,让他们在实际情境中运用所学知识。作业设计旨在巩固所学内容,提高学生的书写和绘画能力。
但在教学过程中,发现部分学生对单词的拼写和运用仍有困难,需要在今后的教学中加强练习。同时,对于家庭观念的培养,可以进一步拓展教学内容,让学生更加深入地了解和珍惜家庭。
1.引入环节:引入环节是教学过程的开端,
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