辽海版四年级音乐上册第3单元《3. 演唱 友谊之花开万里香》教学设计.docx

辽海版四年级音乐上册第3单元《3.演唱友谊之花开万里香》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽海版四年级音乐上册第3单元《3.演唱友谊之花开万里香》教学设计

教学内容

辽海版四年级音乐上册第3单元《3.演唱友谊之花开万里香》的教学设计，主要围绕本节课的歌唱技巧和音乐情感展开。首先，学生将学习歌曲《友谊之花开万里香》，通过聆听、模仿和练习，掌握歌曲的基本旋律和节奏。歌曲内容描绘了友谊的美好，教育学生珍惜友谊，传递正能量。其次，教师将引导学生感受音乐中的情感，培养学生对音乐的感知和表达能力。最后，通过小组合作、合唱等形式，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

本节课的教学内容紧密联系教材，注重学生的实践操作和情感体验，旨在提高学生音乐素养，培养学生良好的音乐审美和合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：音乐认知与技能、情感态度与价值观、创新实践与团队协作。首先，通过学习歌曲《友谊之花开万里香》，学生能掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐认知与技能。其次，引导学生感受歌曲中的情感，培养学生珍惜友谊、传递正能量的情感态度与价值观。最后，通过小组合作、合唱等形式，培养学生创新实践与团队协作的能力，提高学生在音乐领域的综合素质。本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重学生的实践操作和情感体验，培养学生的音乐素养和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，例如音阶、节奏、旋律等。他们还能够理解并表达音乐中的情感，具备一定的团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程普遍感兴趣，尤其是歌唱和节奏练习。他们的学习能力较强，善于通过模仿和实践来学习新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来完成任务，表现出较强的集体荣誉感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《友谊之花开万里香》时，学生可能会遇到歌曲节奏变化和音域宽广的挑战。此外，在小组合作和合唱环节，学生需要克服个体差异，协调一致地完成任务，这可能对他们来说是较大的挑战。教师需要关注学生的个体情况，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高演唱水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师在教授歌曲《友谊之花开万里香》的基本旋律和节奏时，通过讲解和示范，引导学生理解和掌握。

（2）讨论法：在小组合作和合唱环节，教师组织学生进行讨论，分享彼此的想法和经验，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：教师引导学生通过实际演唱、节奏练习等实践活动，提高歌唱技巧和音乐表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲《友谊之花开万里香》，让学生在聆听的过程中感受音乐的美妙，同时分析歌曲的节奏和旋律。

（2）教学软件：教师运用教学软件展示歌曲的乐谱，引导学生观察和理解歌曲的结构和特点。

（3）音响设备：教师使用音响设备为学生提供伴奏，让他们在演唱过程中更好地把握节奏和音准。

（4）教学道具：教师准备一些简单的手势和动作道具，帮助学生更好地表达音乐情感，增强演唱效果。

（5）在线教学平台：教师利用在线教学平台，为学生提供丰富的音乐学习资源，方便他们课后复习和拓展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《友谊之花开万里香》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和音乐情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识和歌唱技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的歌曲学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《友谊之花开万里香》的基本旋律和节奏。

突出演唱技巧和音乐情感表达的重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高演唱能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧和音乐情感进行梳理和总结。

强调友谊的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩