2023-2024学年上学期初中八年级英语Module8 U3教学设计（外研版）.docx

2023-2024学年上学期初中八年级英语Module8U3教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版初中八年级英语Module8Unit3Whydon’tyoutalktoyourparents?。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇教学：本节课将引入一些新词汇，如comfort,worry,persuade,visit,insteadof等，帮助学生更好地理解和表达情感和意见。

2.语法教学：本节课将重点讲解一般现在时态的用法，通过例句和练习，帮助学生掌握一般现在时态的构成和用法。

3.听力理解：本节课将通过听力练习，帮助学生提高听力理解能力，同时巩固本节课所学词汇和语法知识。

4.阅读理解：本节课将通过阅读练习，帮助学生提高阅读理解能力，同时巩固本节课所学词汇和语法知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，本节课将在此基础上进行进一步的巩固和拓展。同时，学生已经具备了一定的听力理解和阅读理解能力，本节课将通过练习进一步提高学生的听力理解和阅读理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用一般现在时态表达自己的情感和意见，并在适当的语境中运用本节课所学的词汇。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，能够分析和评价不同的观点和意见。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和学习兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课的词汇涉及情感词汇和意见表达，学生需要掌握词汇的准确含义和用法。

2.语法学习：一般现在时态的用法是本节课的语法重点，学生需要理解时态的构成和用法。

难点：

1.词汇学习：部分词汇可能在学生的认知范围内较难理解，如comfort和worry。

2.语法学习：学生可能对一般现在时态的用法不够熟悉，难以在实际语境中运用。

解决办法：

1.词汇学习：通过多媒体资源展示词汇的实际应用场景，引导学生进行词汇搭配和实际运用。

2.语法学习：通过例句分析和小组讨论，让学生在具体情境中练习一般现在时态的用法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授新词汇和语法知识，讨论法用于引导学生交流和表达自己的观点，任务型教学法用于培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放一段关于青少年与父母沟通困难的视频，激发学生的兴趣和共鸣，引出本节课的主题。

b.新词汇学习：采用“头脑风暴”游戏，让学生自由发言，尽可能多地说出与情感和意见表达相关的词汇，然后教师给出本节课的新词汇，并简要讲解其含义和用法。

c.语法讲解：通过例句分析和小组讨论，让学生掌握一般现在时态的构成和用法。教师引导学生观察例句，发现语法规则，并进行实际操练。

d.听力练习：播放一段关于青少年与父母沟通的对话录音，学生听后回答相关问题，检验对听力材料的理解。

e.阅读理解：学生阅读一篇关于青少年与父母沟通的文章，完成阅读理解题目。教师针对文章内容进行提问，引导学生深入思考。

f.小组讨论：学生分组讨论关于青少年与父母沟通的问题，每组选一个话题进行讨论，并准备向全班展示讨论结果。

g.总结环节：教师邀请学生分享本节课的学习收获，对学生的表现进行点评和鼓励。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频和在线工具进行教学。PPT用于展示教材内容和辅助讲解，视频用于导入新课和辅助听力练习，在线工具用于课堂互动和小组讨论。

4.教学评价：本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行评价。形成性评价主要通过课堂参与、小组讨论和作业完成情况进行评价，终结性评价主要通过课后测验进行评价。

5.教学调整：在教学过程中，教师应根据学生的实际反应和掌握情况，适时调整教学节奏和难度，确保教学目标的有效达成。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module8Unit3的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么有时候青少年不愿意与父母沟通吗？这个