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教案:三年级上册英语教案Unit1Lesson6Numbers610(3)冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标:
a.学生能够听懂、会说、会读Numbers610(610数字)。
b.学生能够运用所学数字进行简单的提问和回答。
c.学生能够理解并在适当的情境中运用句型Howmany?和Twentyfive.。
2.能力目标:
a.学生能够通过听、说、读、写等方式,正确表达数字610。
b.学生能够在小组活动中与他人交流,提高合作能力。
3.情感目标:
a.激发学生学习英语的兴趣,培养积极的学习态度。
b.培养学生勇于开口、积极参与的精神,增强自信心。
二、教学内容
1.教学主题:数字610的学习与应用。
2.教学句型:Howmany?和Twentyfive.
3.教学词汇:Numbers610(610数字)。
三、教学重点与难点
1.教学重点:
a.学生能够正确表达数字610。
b.学生能够运用句型Howmany?和Twentyfive.进行提问和回答。
2.教学难点:
a.数字610的正确书写和发音。
b.句型Howmany?和Twentyfive.的运用。
四、教具与学具准备
1.教具:数字卡片、挂图、录音机、磁带等。
2.学具:笔记本、铅笔、数字卡片等。
五、教学过程
1.热身活动(5分钟):
a.老师与学生用英语进行简单的问候,营造轻松的课堂氛围。
b.学生进行简单的英语对话,激活学生的英语思维。
2.课堂导入(10分钟):
a.老师通过数字卡片,引导学生复习已学的数字15。
b.老师引导学生观察数字610的挂图,激发学生对数字610的学习兴趣。
3.新课呈现(15分钟):
a.老师通过数字卡片,向学生介绍数字610,并引导学生跟读。
b.老师运用句型Howmany?和Twentyfive.,引导学生进行提问和回答。
c.学生进行小组活动,运用所学数字进行交流。
4.课堂练习(10分钟):
a.老师引导学生进行数字610的听力练习,巩固所学知识。
b.学生进行数字610的书写练习,提高书写能力。
5.课堂小结(5分钟):
b.学生进行课堂反馈,巩固所学知识。
六、板书设计
1.Howmany?
2.Twentyfive.
七、作业设计
1.抄写数字610各五遍,注意书写规范。
2.运用数字610进行提问和回答,与家人或朋友进行练习。
八、课后反思
本节课通过数字卡片、挂图、录音机等教具和学具,引导学生学习数字610,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,老师注重与学生的互动,给予学生充分的练习机会,提高学生的口语表达能力和书写能力。通过小组活动,培养学生的合作精神。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,但仍有待提高学生的课堂参与度和积极性。在今后的工作中,我将注重学生的个体差异,因材施教,进一步提高教学质量。
重点关注的细节:教学过程的新课呈现环节
补充和说明:
1.数字610的引入:
在呈现数字610之前,我先引导学生复习已学的数字15,通过数字卡片让学生快速反应,巩固已学知识。这一步骤的目的是让学生从已有知识出发,自然过渡到新知识的学习,降低学习新数字的难度。
然后,我利用数字卡片逐一展示数字610,让学生观察并尝试读出这些数字。在展示过程中,我强调了数字6和数字9的书写特点,提醒学生注意这两个数字的易错点。
2.句型Howmany?和Twentyfive.的教授:
为了让学生能够运用数字610进行提问和回答,我分别用这两个句型进行示范。我提问Howmanyapplesdoyouhave?,并引导学生回答Ihavefiveapples.。接着,我展示数字6,提问Howmany?,引导学生回答Six.。
在教授句型Twentyfive.时,我采取了类似的方法。我展示数字25的卡片,让学生读出数字25,然后引导他们用Twentyfive.进行回答。通过这种方式,学生能够更好地理解和掌握这两个句型。
3.小组活动:
为了让学生在实际情境中运用所学知识,我设计了小组活动。我将学生分成小组,每组有一套数字卡片。学生需要用所学数字进行提问和回答,例如Howmanyorangesdoyouhave?和Ihavetenoranges.。
这一环节不仅能够提高学生的口语表达能力,还能够培养他们的合作意识。在小组活动中,学生能够相互学习、相互纠正,从而提高整个班级的学习效果。
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