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教案:Module4Unit2Howmuchisit?
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识询问价格并回答。
(3)了解日常购物中的基本表达方式。
2.能力目标
(1)能够熟练运用一般疑问句询问价格。
(2)能够用英语进行简单的购物交流。
3.情感目标
培养学生的合作意识,提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容
本课主要讲述的是购物场景中询问价格的一般疑问句及其回答。学生需要掌握本课的生词和重点句子,并能够运用所学知识进行实际交流。
三、教学重点与难点
1.重点:本课生词和句型的学习和运用。
2.难点:一般疑问句的构成和运用。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习册。
五、教学过程
1.导入
通过复习旧知识,如Module3Unit2中的购物场景,引导学生进入本课的学习。
2.新课呈现
(1)展示课件,引入购物场景。
(2)教师与学生用英语进行购物交流,引导学生理解并掌握本课生词和句子。
3.操练
(1)学生两人一组,用英语进行购物交流,巩固所学知识。
(2)教师选取几组学生进行汇报,给予评价和指导。
4.巩固
(1)学生两人一组,完成练习册上的相关练习。
(2)教师选取几组学生进行汇报,给予评价和指导。
5.拓展
学生分角色扮演,模拟购物场景,运用所学知识进行实际交流。
六、板书设计
板书设计如下:
Module4Unit2Howmuchisit?
生词:
Howmuch:多少钱
it:它
is:是
how:怎样
much:多少
句子:
Howmuchisit?:它多少钱?
Itsyuan.:它是元。
七、作业设计
1.抄写生词和句子,每个句子写两遍。
2.运用所学知识,写一篇关于购物的短文。
八、课后反思
本节课通过购物场景的引入,让学生在实际交流中学习并运用了一般疑问句。在教学过程中,注意引导学生参与课堂活动,提高他们的英语表达能力。同时,通过课后作业的布置,让学生巩固所学知识,培养他们的实际应用能力。但在教学过程中,也发现部分学生对一般疑问句的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和指导。
1.导入环节的设计思路和实施过程
2.新课呈现的方式和策略
3.操练环节的组织和指导
4.巩固环节的设计和实施
5.拓展环节的思路和实施
一、导入环节的设计思路和实施过程
导入环节是教学过程的重要一环,它的设计思路应该是贴近学生生活,能够激发学生的兴趣和好奇心。在Module4Unit2Howmuchisit?的教学中,我选择了通过复习旧知识,如Module3Unit2中的购物场景,引导学生进入本课的学习。
在实施过程中,我通过提问的方式复习了Module3Unit2中的相关内容,然后通过多媒体课件展示了Module4Unit2的相关图片,让学生初步感知了本课的内容。这样的导入方式,既能复习旧知识,又能引出新课,有助于学生对学习内容的整体把握。
二、新课呈现的方式和策略
1.直接呈现:通过多媒体课件,直接展示本课的生词和句子,让学生初步感知。
2.情境教学:通过模拟购物场景,让学生在实际交流中学习并运用一般疑问句。
3.互动教学:教师与学生用英语进行购物交流,引导学生理解并掌握本课生词和句子。
三、操练环节的组织和指导
1.分组练习:学生两人一组,用英语进行购物交流,巩固所学知识。
2.教师指导:教师选取几组学生进行汇报,给予评价和指导。
四、巩固环节的设计和实施
1.练习册练习:学生两人一组,完成练习册上的相关练习。
2.教师指导:教师选取几组学生进行汇报,给予评价和指导。
五、拓展环节的思路和实施
1.角色扮演:学生分角色扮演,模拟购物场景,运用所学知识进行实际交流。
2.小组合作:学生分组进行购物场景的模拟,培养他们的合作意识。
在本次教学过程中,我注重了学生的参与和实际运用,通过情境教学和互动教学,让学生在实际交流中学习并运用了一般疑问句。在教学过程中,我也注意到了学生的反馈,及时进行了指导和调整。但同时,我也发现了一些问题,如部分学生对一般疑问句的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和指导。总的来说,本次教学过程是成功的,但也存在一些不足,需要在今后的教学中加以改进。
七、板书设计
Module4Unit2Howmuchisit?
购物场景
Howmuchisit?
Itsyuan.
生词
Howmuch多少钱
it它
is是
how怎样
much多少
板书设计中包括了购物场景的介绍
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