四年级上册英语单元复习导学案-Unit 6 Meet my family! 人教PEP.docx

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教学目标：

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

(2)能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

(3)能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

(1)能够通过图片和情景，正确使用本单元的重点词汇和句型。

(2)能够运用本单元的知识，进行简单的角色扮演和情景对话。

3.情感目标：

(1)培养学生对家庭和亲人的热爱。

(2)培养学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语的勇气。

教学内容：

本单元主要介绍了家庭成员的名称和相互关系，以及如何用英语表达。主要内容包括：家庭成员的名称（father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin）和相互关系（my,your,his,her,our,their）。同时，本单元还教授了如何用英语介绍自己的家庭成员。

教学重点与难点：

重点：家庭成员的名称和相互关系，以及如何用英语表达。

难点：家庭成员的名称和相互关系的正确运用，以及如何用英语介绍自己的家庭成员。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片，录音机。

2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：

1.热身（5分钟）

(1)教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、自我介绍等。

(2)学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员。

2.课堂导入（10分钟）

(1)教师通过PPT展示本单元的主题，引入家庭成员的名称和相互关系。

(2)教师用卡片教授家庭成员的名称和相互关系，让学生进行认读和练习。

3.新课教学（15分钟）

(1)教师通过PPT和图片，教授如何用英语介绍自己的家庭成员。

(2)学生进行听力练习，听懂并模仿教师的示例。

4.课堂练习（10分钟）

(1)学生进行小组活动，用英语进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员。

(2)教师选取部分学生进行展示，并进行点评和指导。

(2)布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

板书设计：

1.家庭成员的名称和相互关系。

2.如何用英语介绍自己的家庭成员。

作业设计：

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

课后反思：

本节课通过引入家庭成员的名称和相互关系，让学生用英语介绍自己的家庭成员，旨在提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和点评，帮助学生掌握重点和难点。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，提高他们的自信心和积极性。

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、自我介绍等。这可以帮助学生迅速进入英语学习状态，减少紧张情绪，提高课堂氛围。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员。这可以让学生在实际运用中复习已学过的单词和句型，提高他们的口语表达能力。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示本单元的主题，引入家庭成员的名称和相互关系。这可以帮助学生了解本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。

（2）教师用卡片教授家庭成员的名称和相互关系，让学生进行认读和练习。这可以帮助学生巩固新学的词汇，提高他们的认知能力。

3.新课教学（15分钟）

（1）教师通过PPT和图片，教授如何用英语介绍自己的家庭成员。这可以帮助学生理解并掌握新学的句型和表达方式。

（2）学生进行听力练习，听懂并模仿教师的示例。这可以提高学生的听力理解能力，让他们在实际交流中更加自信。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生进行小组活动，用英语进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员。这可以让学生在实际运用中巩固所学知识，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

（2）教师选取部分学生进行展示，并进行点评和指导。这可以帮助学生发现自己的不足，了解自己的优点，提高他们的自我认知能力。

（2）布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。这可以检验学生对本节课知识的掌握程度，提高他们的写作能力。

1.关注学生的学习情绪。在课堂教学中，教师应尽量营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中学习英语。

2.关注学生的学习效果。教师应通过课堂提问、练习和作业等方式，了解学生对知识的掌握程度，及时进行指导和帮助。

3.鼓励学生积极参与课堂活动。教师应鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心和积极性。

4.注重培养学生的团队合作能力。在课堂练习和作业环节，教师应引导学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识。

5.注重激发学生的学习兴趣。教师应通过丰富的教学手段和有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，