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2024年部编本三年级语文上册《灰雀》优质课教学设计反思
《部编本三年级语文上册《灰雀》优质课教学设计反思》这是一篇三年级上册语文教案,这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的敬重、爱惜以及男孩的诚恳和天真。通过语言和行动来揭示人物的内心世界,呈现事务的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点。
教学目标:10个生字,会写12个生字,能正确读写郊外、养病、跳动、欢快、谷粒、男孩、或者、寒冷、原来、惋惜、确定、诚恳等词语,摘抄描写灰雀的句子。分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。体会列宁善解人意,谆谆教导和对儿童的爱护。通过人物的对话描写,体会人物的心理活动,懂得做错事情应当改正的道理,同时受到爱护鸟类等动物的教化。
教学重点:体会列宁善解人意,谆谆教导和对儿童的爱护。
教学难点:通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。教学时间:课时。教学过程:课时
教学过程:
一、初识名人,导入新了解名人。
1.师:同学们,相识世界伟人列宁吗?
师:??
过渡:今日我们要学习的这个故事,就是发生在宏大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
2.老师板书课文题目,一边板书一边介绍雀字。
相识灰雀。
看,这就是灰雀,它的体形比较小,羽毛的颜色丰富,叫声悦耳。跟它们亲切地打个招呼吧!
二、初读课文,整体感知
1.检查预习状况:读准词语(标注好段落)
分行分色出示词语,指名读,齐读。说一说,自己发觉了什么?
小结:分类记,我们才能记得牢,用得准。
.找一找,圈一圈。
这篇课文有好几个自然段的开头都有表示时间的词语,我们一起来找一找,圈一圈。分一分,想一想。
依据时间把课文分成三个部分,想一想,在每一段时间里,发生了什么事?
请三名同学分别来读这三部分,其他同学细致听,仔细想。
出示填空,引导学生概括每一层意思。
①有一年冬天,列宁望见____________________。②一天,一只__________的灰雀________,列宁遇见了________,并与他沟通。
③其次天,列宁又看到______________________。连一连,说一说。
尝试把三个时间段的意思连起来,说一说课文的主要内容。同桌互说,指名说。
老师小结方法:我们依据时间把课文分成了三部分,读懂了每部分的意思,再把三部分的意思连起来,就是课文的主要内容。
三、品读词句,聚焦宠爱视察图画,引导说话。
你看到了怎样的三只灰雀呢?用文中的一个四字词语
来形容一下。
默读段,找找描写灰雀的语句,画下来。
结合相关语句汇报、沟通,体会灰雀的惹人宠爱。出示重点语句:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,宛转地歌颂,特别惹人宠爱。创设情境想象来回跳动。
师:想象一下,这三只灰雀,一会儿从这边的树枝跳到那边的树枝,一会儿从那边的树枝跳回这边的树枝,这边,那边。这就是在树枝间,这真是。入情入境感受宛转地歌颂。
师:抑扬顿挫、变换着调子。你听,一会儿高,一会儿,一会儿短,一会儿,像唱歌一样,这就叫。指导朗读。
①指名读,老师相机指导。
②老师配乐范读,学生闭上眼睛想象出灰雀的颜色、动态、声音。
③引导学生齐读。
师:假如此时此刻我们就站在树下,倾听着灰雀奇妙的歌声,观赏着它们那欢快的跳动,我们怎能不爱上这三只灰雀呢?一起来读一读。关注列宁对灰雀的宠爱。
师:活泼可爱的灰雀也同样吸引了一位名人列宁。
你从哪些词语可以看出列宁特别喜爱灰雀呢?
出示重点语句,指名读:列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰视这三只欢快的灰雀,还常常给它们带来面包渣和谷粒。
引导学生抓住每次都仰视常常这些词,感受列宁对灰雀的宠爱。
仰视着灰雀的列宁,会在心里对灰雀说些什么呢?想象一下。
指导朗读。
①引导学生在重点词语下面标好
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