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数学好玩第2课时《我们一起去游园》(教案)-2023-2024学年三年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为“数学好玩第2课时《我们一起去游园》”,来源于2023-2024学年三年级下册数学北师大版。本节课的主要目标是让学生在游园活动中学习数学知识,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:首先,学生已经掌握了基本的数学运算技能,如加减乘除等,这些都是进行游园活动时需要用到的基本数学知识。其次,学生已经学习过一些简单的几何知识,如长方形、正方形的面积计算等,这些知识在游园活动中也有应用。最后,学生已经具备了一定的问题解决能力,能够运用所学的数学知识解决实际问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.数学思维能力:通过游园活动,培养学生运用数学知识分析和解决问题的能力,提高学生的数学思维水平。
2.合作与交流:在游园活动中,鼓励学生与他人合作,共同完成任务,培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.创新意识:鼓励学生在游园活动中发挥创造力,设计新颖的游戏,培养学生的创新意识和创新能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:
-学生已经学习过基本的数学运算技能,如加减乘除等。
-学生已经学习过一些简单的几何知识,如长方形、正方形的面积计算等。
-学生已经具备了一定的问题解决能力,能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对游园活动感兴趣,喜欢在游戏中学习。
-学生具有一定的合作能力和人际交往能力,能够与他人合作完成任务。
-学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的喜欢与他人讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生在进行游园活动时,可能会遇到一些数学难题,需要运用所学的数学知识解决。
-学生在合作完成任务时,可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题,需要提高团队协作能力。
-学生在设计游戏时,可能会遇到创意不足、设计不合理等问题,需要发挥创新意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括2023-2024学年三年级下册数学北师大版,以及相关的游园活动指导手册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源主要用于辅助学生更好地理解和掌握数学知识。例如,可以准备一些游园活动中的场景图片,帮助学生更好地理解和想象游园活动的情境。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,可能会涉及到一些简单的数学实验,如计算面积、体积等。需要准备相应的实验器材,如直尺、圆规、计算器等,并确保这些器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应该有助于学生更好地参与教学活动。例如,可以设置一些小组讨论区,让学生在小组内进行讨论和交流。同时,也可以设置一些实验操作台,让学生进行实验操作。
5.教学软件:准备一些教学软件,如PPT、Word、Excel等,用于展示教学内容、记录学生的学习过程等。
6.网络资源:准备一些网络资源,如在线数学学习网站、在线数学游戏等,供学生课后学习使用。
7.教师指导手册:准备教师指导手册,包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等,帮助教师更好地进行教学。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕《我们一起去游园》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解游园活动中的数学知识点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解《我们一起去游园》课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《我们一起去游园》课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解游园活动中的数学知识点,结合实例帮助学生理解
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