人教版初中历史与社会八年级上册 4.2.3 民族和睦与对外交流 教学设计款.docx

人教版初中历史与社会八年级上册4.2.3民族和睦与对外交流教学设计款

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课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会八年级上册第4课民族团结与对外交流

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解民族团结与对外交流在我国历史发展中的重要性。

2.掌握民族团结与对外交流的相关史实。

3.培养史料实证、历史解释的素养，能够运用所学知识分析历史问题。

4.提高家国情怀，增强民族自豪感，认识到维护国家统一和民族团结的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前期的学习中，已经了解了我国历史的发展脉络，对古代历史上的民族团结与对外交流有了一定的认识。他们掌握了基本的史实，能够理解民族团结与对外交流在我国历史中的重要作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对我国历史往往充满兴趣，尤其是古代历史。他们对民族团结与对外交流有一定的好奇心，希望能够了解更多相关史实。学生的学习能力方面，他们具备分析历史问题、运用史料实证的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等多媒体材料来获取信息，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些具体的历史事件和人物，学生可能记忆不清晰，难以理解其与民族团结与对外交流的关系。其次，学生可能对一些专业术语和概念理解不深，如“和亲政策”、“丝绸之路”等。此外，学生可能对一些复杂的历史背景和原因理解起来有一定难度，需要教师的引导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

-利用多媒体资源，如PPT、视频等，以直观的方式呈现历史事件和人物，增强学生的学习兴趣。

-组织学生进行角色扮演、实验、游戏等活动，以促进学生参与和互动。

2.设计具体的教学活动：

-导入新课：通过播放一段关于民族团结与对外交流的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-讲授知识点：教师以PPT为辅助，系统讲授民族团结与对外交流的相关史实，重点讲解重要事件和人物。

-小组讨论：将学生分成小组，发放案例材料，让学生讨论民族团结与对外交流的原因、过程和影响。

-分享成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生和教师进行点评和指导。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟历史事件和人物，增强学生对历史知识的理解和记忆。

-游戏互动：设计一款关于民族团结与对外交流的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示历史事件、人物和图片，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

-视频：选择与课题相关的历史纪录片或短片，以直观的方式呈现历史场景，帮助学生更好地理解历史。

-在线工具：利用在线地图、时间轴等工具，让学生直观地了解历史事件的发生地点和时间顺序。

-案例材料：收集与民族团结与对外交流相关的案例，供学生讨论和分析。

-角色扮演道具：准备相关的历史道具，如服饰、乐器等，让学生更好地投入到角色扮演活动中。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《民族和睦与对外交流》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国历史上著名的民族团结和对外交流事件吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族团结与对外交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族团结与对外交流的基本概念。民族团结是指……（详细解释概念）。它在我国历史发展中具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。这些案例展示了民族团结与对外交流在实际中的应用，以及它如何促进国家的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民族团结和对外交流这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族团结和对外交流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示民族团结与对外交流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民族团结与对外交流在我国历史中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导