一年级下册美术教学设计-第7课 玩泥巴｜辽海版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级下册美术教学设计-第7课玩泥巴｜辽海版

教学目标

1.知识与技能：通过观察和动手操作，让学生了解泥巴的基本特性和制作方法，能够用泥巴创作简单的立体造型。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，让学生在实践中学习造型和表现手法。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。

教学内容

1.泥巴的特性：泥巴的颜色、质地和可塑性。

2.泥巴的制作方法：捏、揉、拍等手法。

3.泥巴的创作：制作简单的立体造型，如小动物、生活用品等。

教学重点与难点

1.教学重点：泥巴的制作方法和创作技巧。

2.教学难点：立体造型的创作和泥巴的保存。

教具与学具准备

1.教具：课件、泥巴制作工具、展示板。

2.学具：泥巴、泥巴制作工具。

教学过程

1.导入：通过图片或实物展示，引起学生对泥巴的兴趣。

2.新授：讲解泥巴的特性、制作方法和创作技巧。

3.实践操作：学生分组进行泥巴制作，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.玩泥巴

2.内容：泥巴的特性、制作方法、创作技巧

作业设计

1.课后作业：用泥巴制作一个小动物或生活用品。

课后反思

本节课通过观察和动手操作，让学生了解了泥巴的基本特性和制作方法，能够用泥巴创作简单的立体造型。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生创新，培养学生的动手能力和创新能力。同时，教师也应关注学生的情感态度和价值观，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的创作题材，让学生有更多的创作空间，同时，教师也应加强对学生的个别辅导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，提高学生的制作水平。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入：

-展示多样性的泥巴艺术品，包括传统的泥塑、现代的泥塑创作以及学生作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

-通过简单的问答，了解学生对泥巴的基本认识，如泥巴的来源、特性等，为后续的教学内容做铺垫。

2.新授：

-详细介绍泥巴的特性，包括泥巴的颜色、质地、可塑性等，并通过实物展示，让学生直观感受。

-讲解泥巴的制作方法，包括捏、揉、拍等基本手法，以及如何避免泥巴在制作过程中干裂。

-展示泥巴创作的步骤，包括构思、设计、制作和修整，让学生对泥巴创作有一个整体的了解。

3.实践操作：

-学生分组进行泥巴制作，每组选定一个主题，如小动物、生活用品等，鼓励学生发挥创意，自由创作。

-在学生制作过程中，教师巡回指导，提供及时的帮助和反馈，引导学生掌握制作技巧，解决制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生之间的交流和合作，分享制作心得和创作经验，提高学生的团队协作能力。

4.作品展示：

-学生展示自己的作品，教师进行点评，强调每个作品的优点和特色，同时也指出需要改进的地方。

-鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

5.总结：

-对本节课的内容进行总结，强调泥巴制作的重点和难点，以及如何保持泥巴的湿度和避免干裂。

-鼓励学生在课后继续探索泥巴制作，将泥巴创作作为一种艺术表达方式，培养学生的艺术素养。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生创新，培养学生的动手能力和创新能力。同时，教师也应关注学生的情感态度和价值观，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的创作题材，让学生有更多的创作空间，同时，教师也应加强对学生的个别辅导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，提高学生的制作水平。此外，教师还可以组织学生参观泥巴艺术展览，让学生更深入地了解泥巴艺术的魅力，激发学生的创作灵感。

在补充和说明“教学过程”的细节时，我们还需要考虑如何有效地进行教学评估和反馈，以确保学生能够达到教学目标，并且能够从实践中学习和成长。

教学评估与反馈

1.过程性评估：

-在学生实践操作过程中，教师应进行观察和记录，注意学生的操作技巧、创意发挥以及合作互动的情况。

-教师可以通过提问、讨论等方式，了解学生对泥巴特性和制作方法的掌握程度。

2.作品评估：

-在作品展示环节，教师应提供一个平台，让学生能够展示自己的作品，并鼓励学生分享创作思路和制作过程。

-教师应根据事先制定的评价标准，对学生的作品进行评估，这些标准应包括创意、技巧、完成度等方面。

3.反馈与指导：

-教师在评估后应给予学生具体的反馈，表扬学生的优点，同时指出可以改进的地方。

-对于学生在制作过程中遇到的问题，教师