人教版 一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲.docx

人教版一年级上册音乐教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册音乐教案第四单元的欣赏曲目《引子与狮王进行曲》。该曲目选自人教版音乐教材，旨在培养学生的音乐欣赏能力和对经典音乐的认知。通过本节课的学习，学生将能够理解并欣赏《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏和情感表达，同时，结合已有知识，能够分析曲目中运用的一些基本音乐元素，如音高、音长、节奏等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐基本元素的认知。学生在之前的学习中已经接触过音高、音长、节奏等基本音乐概念，通过对《引子与狮王进行曲》的欣赏和分析，学生能够进一步巩固和提高这些已有知识，同时，提高对音乐的欣赏能力。

二、核心素养目标

本节课通过学习《引子与狮王进行曲》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.音乐感知：通过欣赏和分析曲目，提高学生对音乐旋律、节奏和情感的感知能力，使学生能够更好地理解和欣赏音乐作品。

2.音乐表达：通过学习曲目中的音乐元素，如音高、音长、节奏等，培养学生的音乐表达能力，使学生能够运用音乐语言进行创作和表演。

3.音乐欣赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力，使学生能够体验音乐的美感和情感表达，培养良好的音乐品味。

4.音乐文化：通过学习《引子与狮王进行曲》的相关背景知识，使学生了解音乐作品的创作背景和文化内涵，提高学生对音乐文化的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏和情感表达：通过欣赏和分析曲目，使学生能够明确其音乐特点，理解作品表达的情感，提升音乐欣赏能力。

（2）掌握音乐基本元素：音高、音长、节奏等：通过曲目学习，使学生能够识别和运用这些基本音乐元素，提高音乐表达能力。

（3）了解音乐作品背景和文化内涵：通过学习《引子与狮王进行曲》的相关背景知识，使学生能够了解音乐作品的创作背景和文化内涵，提高音乐文化素养。

2.教学难点：

（1）音乐元素的辨识和运用：学生对音高、音长、节奏等基本音乐元素的辨识和运用能力。例如，在欣赏曲目时，引导学生辨别各个音乐元素在作品中的表现，并进行实际操作，如编排简单的节奏、旋律等。

（2）音乐情感的理解和表达：学生对音乐作品情感的理解和表达。例如，通过讨论、演唱等方式，引导学生感受《引子与狮王进行曲》中的激昂、庄严等情感，并尝试用自己的方式表达出来。

（3）音乐文化知识的拓展：学生对音乐作品背景和文化内涵的了解。例如，在教学过程中，穿插介绍作曲家的生平和创作背景，使学生了解作品背后的文化意义。

（4）音乐欣赏能力的提升：学生对音乐作品的欣赏能力。例如，通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生从不同角度欣赏《引子与狮王进行曲》，提高其音乐欣赏水平。

（5）音乐创作能力的培养：学生对音乐创作的尝试和实践。例如，在教学过程中，教师可引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律、节奏等，培养学生的音乐创作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏和情感表达，以及音乐基本元素、音乐文化知识等内容，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：教师引导学生就音乐作品中的节奏、旋律等元素进行讨论，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

（3）案例研究法：教师提供音乐创作的案例，引导学生分析、总结，培养学生的音乐创作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）欣赏与分析：教师播放《引子与狮王进行曲》，引导学生关注作品中的旋律、节奏等元素，并进行分析讨论。

（2）音乐创作实践：教师指导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律、节奏等，培养学生的音乐创作能力。

（3）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟表演《引子与狮王进行曲》中的场景，增强学生的参与度和体验感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏等元素，以及音乐基本知识、音乐文化知识等。

（2）视频：教师播放与《引子与狮王进行曲》相关的教学视频，帮助学生更好地理解作品及其背后的文化内涵。

（3）在线工具：教师利用在线音乐编辑器等工具，引导学生进行音乐创作实践，提高学生的实际操作能力。

（4）音响设备：教师使用音响设备播放《引子与狮王进行曲》，保证学生在课堂上能够清晰地欣赏到音乐作品。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《引子与狮王进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《引子与狮王进行曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古典音乐的图片或视频片段，让学生初