21《枫桥夜泊》（教案）五年级上册语文部编版.docxVIP

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《枫桥夜泊》教案

教学目标：

1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵古诗《枫桥夜泊》，理解诗文内容，体会诗人的情感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象、意境和表现手法，提高文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：领略中国古代诗词的魅力，培养对古典文学的兴趣，激发学生对美好生活的向往。

教学内容：

1.诗歌背景：介绍诗人张继及《枫桥夜泊》的创作背景。

2.诗文朗读：指导学生正确朗读古诗，注意语气、节奏和情感。

3.诗文解析：分析诗中的意象、意境和表现手法，解读关键词句。

4.诗歌欣赏：引导学生体会诗人的情感，领略诗歌的美。

5.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

教学重点与难点：

重点：正确朗读、背诵古诗《枫桥夜泊》，理解诗文内容，体会诗人的情感。

难点：分析诗中的意象、意境和表现手法，解读关键词句。

教具与学具准备：

1.教学课件：展示诗文、图片、音频等资源。

3.作业本：用于布置作业。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发兴趣：询问学生是否喜欢夜晚，引导学生谈论夜晚的美景。

2.引入诗文：分享《枫桥夜泊》的创作背景，激发学生对诗歌的兴趣。

二、朗读与解析（15分钟）

1.朗读指导：示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感。

2.自主学习：学生自主朗读，体会诗文节奏和情感。

3.合作探讨：分组讨论，分析诗中的意象、意境和表现手法。

4.解析关键词句：引导学生解读关键词句，如“月落乌啼霜满天”、“江枫渔火对愁眠”等。

三、诗歌欣赏（10分钟）

1.情感体验：引导学生想象诗中的景象，体验诗人的情感。

2.欣赏与分享：学生分享自己对诗文的感悟，互相交流。

四、作业布置（5分钟）

1.课堂作业：抄写《枫桥夜泊》，注意字迹工整。

2.家庭作业：背诵《枫桥夜泊》，解析其他相关诗词。

板书设计：

《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

课后反思：

本节课通过朗读、解析和欣赏等环节，使学生对古诗《枫桥夜泊》有了深入的理解和体会。在教学过程中，注意引导学生分析诗中的意象、意境和表现手法，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过作业布置，巩固所学知识，激发学生对古典文学的兴趣。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对诗文的理解仍有困难，因此在今后的教学中，应更加注重对学生个体差异的关注，针对不同学生提供更多的学习资源和指导。可适当增加课堂互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。

重点关注的细节：《枫桥夜泊》诗文的解析。

补充和说明：

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品，创作于唐朝安史之乱后期，诗文描绘了诗人在枫桥夜泊时所见所感。在这首诗中，张继运用丰富的意象和简洁的文字，展现了江南秋夜的宁静与美丽，表达了诗人旅途中孤独寂寞的心情。

一、诗文背景

唐玄宗天宝十四载（755年），安史之乱爆发，战乱波及江南。张继在逃难途中，夜泊枫桥，目睹了战乱带给百姓的痛苦，感受到了生命的无常。在这种背景下，张继创作了《枫桥夜泊》，以抒发自己的忧国忧民之情。

二、诗文解析

1.月落乌啼霜满天

“月落乌啼霜满天”描绘了一个寒冷的秋夜。月亮已经落下，乌鸦在叫，霜气弥漫。这一句通过描绘自然景象，营造出一种凄凉的氛围，为下文表达诗人的孤独寂寞心情作铺垫。

2.江枫渔火对愁眠

“江枫渔火对愁眠”描绘了诗人在船上看到的江边景色。江枫指的是江边的枫树，渔火是指渔民夜晚捕鱼时点的灯火。这两样景物在夜晚显得格外醒目，与诗人的愁眠形成鲜明对比。这一句通过描绘江边景色，表达了诗人旅途中的孤独和寂寞。

3.姑苏城外寒山寺

“姑苏城外寒山寺”指的是位于苏州城外的寒山寺。寒山寺建于南朝梁代，历史悠久，是当时著名的佛教圣地。这一句诗表明诗人夜晚泊船的地点，同时也体现了诗人对传统文化的尊重和敬仰。

4.夜半钟声到客船

“夜半钟声到客船”描绘了诗人夜晚在船上听到的钟声。这一句诗以声音作为结尾，给人以想象的空间，使整首诗的意境更加悠远。同时，夜半的钟声也象征着诗人内心的孤独和无助。

三、诗歌意境与表现手法

《枫桥夜泊》的意境清新、优美，表现了诗人对美好生活的向往和对人生哲理的感悟。在表现手法上，张继运用了丰富的意象和简练的文字，使诗文具有很高的艺术价值。

1.丰富的意象

诗中运用了许多具有代表性的意象，如“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”等，这些意象生动地描绘了江南秋夜的景色，使读者仿佛置身于诗人的笔下世界。

2.简练的文字

张继在诗中运用简练的文字，表达了丰富的情感。例如，“月落乌啼霜满天”五个字就描绘了一个寒冷的秋夜，“江枫渔火对愁眠”七个字就表达了诗人的孤独和寂寞。这种简洁的表达方式使诗文具有更高的艺术价值。

3.以声衬静

诗