2.1 保障各类物权 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

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2.1保障各类物权;;导入;1.结合课本P12-13,明确并复述出财产制度的地位、意义和国家保护财产权的法律规定。

2.结合课本P13和知识补充,阐述财产权的含义和种类、物权的含义和分类,并结合民法典的相关规定,解释出物权法律制度的基本原则。

3.结合课本P13-14和知识补充,阐述所有权的含义、类型,并结合民法典物权编的相关规定,阐述法律关于所有权取得方式的规定,学会区分动产和不动产。;;;【探究与分享】小王将一套商品房卖给小丁,小丁按合同的约定支付房价的80%,余款在办理房产过户手续时支付;小王将房屋钥匙交给小丁,使其先行入住。几个月后,小王又将同一房屋卖给了小刘,并且到房管部门将产权过户到小刘名下。小刘与小丁就房屋的产权归属发生了争执。

谁能取得该房屋的所有权?为什么买方付了钱不一定能够取得所有权?;;有利于确定财产归属,并以此促进财产的流通使用。保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。国家通过不断完善财产制度,依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权,激励人们创业创新。

国家通过不断完善财产制度,依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权。我国宪法和法律明确规定,保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。宪法规定公共财产神圣不可侵犯。依法保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要,依法对公民私有财产实行征收或征用要给予补偿。;了解财产权的种类:;房子;是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利;;;收益;老张家因房屋拆迁,承包地、宅基地被征收,获得了合理补偿金。不久老张带着拆迁款,到城里看中了一套商品房,老张按合同支付了房款,但未办理不动产登记。

老张还在手机专卖店以5000元的价格购买了一部5G手机,并一手交钱一手交货。;(4)所有权的取得方式:;(4)所有权的取得方式:;【探究与分享】小陈在电子市场碰到一男子,该男子称有一台全新的笔记本电脑,准备以目前市价的三折出售。小陈到其住处,付钱后取走电脑。三个月后,警察找上门来,原来该男子是一盗窃团伙成员,电脑是其行窃所得。警察要将电脑作为赃物扣押,小陈不同意。

思考:小陈是否属于善意第三人拥有电脑的所有权?请说明理由。;①电脑属于动产,此类动产所有权取得应当依照法律规定交付。

②根据动产善意取得制度,尽管商品的卖方并不是真正所有权人,买方如果是善意与之交易,并且支付了相应价格,则同样能够取得该动产所有权。

③由于该电脑是赃物,且小陈以过低的价格获得,并不适用动产善意取得,小陈不能取得电脑所有权。;(2021.浙江高考卷)夏冬在某商场购买一套茶具,服务员发现夏冬要的款式没有现货,需从仓库调取,与夏冬协商后约定:夏冬先付款,当日下午商场会指示仓库将茶具快递给夏冬。夏冬付款并留下寄件信息后离开。第二天,夏冬了解到,本市一辆快递运输车因驾驶员疲劳驾驶侧翻,自己的快件在该车内且已被损坏。

结合本案,运用《法律与生活》中的相关知识,回答下列问题:

夏冬有没有取得该套茶具的所有权?请说明理由。

;02;简易交付

是指受让人已经占有动产,如受让人已经通过寄托、租赁、借用等方式实际占有了动产,则于物权变动的合意成立时,视为交付。

特点:交付在前,买卖在后。亦即买卖之前已经交付(占有)。

例如,甲将自行车借给乙使用一个月,但是没有到一个月,甲与乙达成自行车的买卖合同,乙在买卖合同成立之前就已经占有自行车了。

占有改定

即动产物权的让与人与受让人之间特别约定,标的物仍然由出让人继续占有。这样,在物权让与的合意成立时,视为交付,受让人取得间接占有。

特点:买卖在前,交付在后,本人交付。

例如,出卖人甲与买受人乙达成房屋买卖合同,但是同时约定房屋所有权转移的同时,买受人将房屋出租给出卖人甲。

指示交付

即动产由第三人占有时,出让人将其对于第三人的返还请求权让与受让人,以代替交付。

特点:买卖在前,交付在后,他人交付。

例如:张三将自己的自行车出租给李四使用,租期一个月,租赁期未满之时,又将该自行车出卖给王五,由于租期未满,自行车尚由李四合法使用,为使得王五取得该自行车的所有权,张三对李四讲:待租赁期限届满,你直接把自行车交给王五;同时对王五讲:待租赁期限届满,你直接向李四索要自行车。;所有权取得方式因财产属性差异而有所不同。;?上述情形中,小汪家享有哪些财产权利?小汪家是否有权要求获得相应补偿,为什么?;二、物尽其用—他物权;1、土地承包经营权-----是农民的一项重要的财产权;宅基地使用权人依法对集体所有的土地享有占有和使用的权利,有权依法利用该土

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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