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教案:五年级下册英语教案Unit3Lesson15Sendingthepostcards(冀教版)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课核心单词:postcard,write,send,address,stamp,envelope,friends,China,U.S.A.,England,Australia,Paris,Tokyo,HongKong,Kowloon,Shanghai.
(2)能够听懂、会说、会读本课核心句型:What’sthis?It’sapostcard.Whoareyouwritingto?I’mwritingtomyfriendsinChina/theU.S.A./England/Australia/Paris/Tokyo/HongKong/Kowloon/Shanghai.What’sonthepostcard?Thereareonthepostcard.
2.能力目标
(1)能够正确书写英文地址。
(2)能够用英语介绍明信片上的内容。
3.情感目标
培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。
二、教学内容
本课主要介绍明信片的书写和发送过程,通过互相发送明信片,让学生学会如何用英语表达自己的地址和明信片上的内容,提高学生的英语实际运用能力。
三、教学重点与难点
1.重点:能够正确书写英文地址,用英语介绍明信片上的内容。
2.难点:正确发音和运用单词postcard,address,stamp,envelope,friends。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、明信片、邮票、信封。
2.学具:学生自带明信片、邮票、信封。
五、教学过程
1.Preclasspreparation
(1)教师检查学生自带的明信片、邮票、信封,了解学生的准备情况。
(2)教师准备多媒体课件,包括本课核心单词和句型的动画展示。
2.Leadin
(1)教师向学生展示一张明信片,引导学生说出“postcard”。
(2)教师提问:“Whoareyouwritingto?”,引导学生回答:“I’mwritingtomyfriendsinChina/theU.S.A./England/Australia/Paris/Tokyo/HongKong/Kowloon/Shanghai.”。
3.Presentation
(1)教师播放多媒体课件,展示本课核心单词和句型的动画。
(2)教师引导学生跟读单词和句型,注意发音和语调。
4.Practice
(1)教师组织学生进行小组活动,互相练习书写明信片和介绍明信片上的内容。
(2)教师选取几个学生进行展示,评价他们的发音和表达是否准确。
5.Consolidation
(1)教师邀请学生上台,用英语介绍自己带来的明信片。
(2)教师组织学生互相发送明信片,让学生体验实际操作的过程。
六、板书设计
板书设计如下:
Unit3Lesson15Sendingthepostcards
核心单词:postcard,write,send,address,stamp,envelope,friends,China,U.S.A.,England,Australia,Paris,Tokyo,HongKong,Kowloon,Shanghai.
核心句型:
What’sthis?
It’sapostcard.
Whoareyouwritingto?
I’mwritingtomyfriendsinChina/theU.S.A./England/Australia/Paris/Tokyo/HongKong/Kowloon/Shanghai.
What’sonthepostcard?
Thereareonthepostcard.
七、作业设计
1.抄写本课核心单词和句型,每个单词和句型写两遍。
2.写一篇关于发送明信片的短文,不少于50词。
3.预习下一课内容。
八、课后反思
本节课通过互相发送明信片的方式,让学生学会了如何用英语表达自己的地址和明信片上的内容。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但在练习环节,部分学生对单词和句型的掌握程度不够,需要在今后的教学中加强词汇和句型的训练。同时,教师应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生更多的指导和鼓励,提高他们的英语实际运用能力。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分,因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学
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