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第9课生活中的趣事教案人教版美术一年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第9课生活中的趣事
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第2学时
4.教学时数:45分钟
【教学目标】
1.让学生观察并描绘生活中的趣事,培养他们的观察能力和绘画表现力。
2.引导学生运用简单的线条和色彩表达自己的情感,提高审美情趣。
3.培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
【教学内容】
1.回顾上一课的内容,引导学生分享自己在生活中遇到的趣事。
2.通过欣赏教材中的作品,学习如何用线条和色彩描绘生活中的趣事。
3.学生进行实践操作,创作一幅表现生活中趣事的作品。
【教学过程】
1.导入(5分钟)
-老师以谈话的形式引导学生回顾上一课的内容,让学生分享自己在生活中遇到的趣事。
-邀请几位同学上台讲述自己的趣事,激发学生的兴趣。
2.新课学习(15分钟)
-展示教材中的作品,引导学生观察并讨论作品中所描绘的生活趣事。
-分析作品中的线条、色彩等表现手法,让学生了解如何用美术语言表达生活中的趣事。
3.实践操作(15分钟)
-学生根据老师的指导,选择一个生活中的趣事进行创作。
-学生运用线条、色彩等手法,完成一幅表现生活中趣事的作品。
4.展示评价(5分钟)
-学生展示自己的作品,分享创作过程中的心得体会。
-老师对学生的作品进行点评,给予鼓励和指导。
5.总结延伸(5分钟)
-老师对本节课的学习内容进行总结,强调观察生活、发现趣事的重要性。
-布置课后作业:让学生继续关注生活,发现更多的趣事,并尝试用美术作品表现出来。
【教学资源】
1.教材:人教版美术一年级下册
2.辅助材料:绘画用品、彩色笔、纸张等。
【教学反思】
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,了解学生在学习过程中的困难和问题,为下一节课的教学提供参考。同时,关注学生的创作表现,鼓励他们在生活中发现美好,用美术作品表达自己的情感。
核心素养目标分析
本节课以“生活中的趣事”为主题,旨在培养学生以下核心素养:
1.美术表现:通过观察、描绘生活中的趣事,学生能够运用线条、色彩等手法表达自己的情感和想法,提高绘画表现力,培养审美情趣。
2.创意实践:鼓励学生在创作过程中发挥想象,将生活中的趣事以独特的方式呈现出来,激发创新意识,提高解决问题的能力。
3.文化理解:引导学生关注生活中的美好,了解生活中的趣事所蕴含的文化内涵,培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
4.审美判断:通过欣赏教材中的作品,学生能够学会分析、评价美术作品,提高审美能力,形成自己的审美观念。
5.情感态度:鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动,培养他们乐观、自信的人生态度,激发对美术学习的兴趣。
6.社会责任:引导学生关注社会生活,以美术作品表现生活中的趣事,传递正能量,培养社会责任感。
本节课的教学活动围绕以上核心素养目标展开,旨在帮助学生将所学知识与生活实际相结合,提高他们的综合素质,为终身发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:一年级学生在上学期已经学习了简单的线条画和色彩搭配,能够用基础线条和颜色进行绘画创作。此外,他们已经具备了一定的观察力和想象力,能够发现生活中的美好事物。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对美术课程表现出较高的兴趣,喜欢通过绘画表达自己的情感。他们具有较强的形象思维能力,善于观察生活中的细节。在能力方面,学生的绘画技巧和创作能力参差不齐,需要教师在教学中关注个体差异。在学习风格上,学生喜欢通过实践活动和游戏化的教学方式学习,合作学习也能激发他们的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课中,学生可能在学习以下方面遇到困难:
-创作主题的选择:学生可能不知道如何从生活中选取有趣的素材进行创作。
-绘画技巧的运用:部分学生可能对线条、色彩的运用不够熟练,难以表现生活中的趣事。
-情感表达:部分学生可能不知道如何将自己的情感融入作品中,使作品更具感染力。
针对以上学习者分析,教师应在教学中采取分层教学、个别辅导等方法,帮助学生克服困难,提高他们的美术素养。同时,注重激发学生的兴趣,培养他们的观察力、想象力和创造力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解生活中的趣事,引导学生关注教材中的美术作品,分析作品中的线条、色彩等表现手法,帮助学生掌握绘画技巧。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己在生活中遇到的趣事,鼓励学生发表自己的观点,提高他们的观察力和表达能力。
3.情境教学法:创设生活情境,让学生在具体
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