牛津小学英语三年级Here I am教案.docx

牛津小学英语三年级HereIam!教案

【教材分析（MODULEANALYSIS）】一、 单元目标（UNITTARGETS）

(一) “任务”目标（MAINTASKS）

1、巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。能正确认读字母，辨析Gg与Jj，Mm与Nn之间的细微差别。

2、掌握五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu。

3、掌握如何用句子Im…来进行自我介绍，并能在不同的情景中灵活使用。

4、学会如何用Miss来称呼年轻的女士。

5、学唱问候歌和字母歌。

(二) 语言学习目标（LANGUAGELEARNINGOBJECTIVES）

1、学生能够学会用Hello.向别人打招呼，以及如何用Miss有礼貌地称呼年轻的女士。

2、学生能够学会如何在实际语用环境中使用Hello.Im…结交新朋友，达到学以致用的目的。

3、学生能够通过自编歌曲的活动，养成良好的合作意识

4、巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。

5、掌握五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的正确发音，为今后学习元音的开、闭音节奠定良好的基础。

(三) 教材地位（UNITPOSITION）

1、一、二年级时曾经学过Im…的句型，所以学生很容易上口，因此要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。

2、通过姓氏的转换，让学生学会如何用Miss有礼貌地称呼别人。

3、本单元出现的Hello.Im…需要学生牢固掌握，这样才能在一定的语用环境中进行灵活运用。

PERIOD1stperiod2ndperiod3rd

PERIOD

1stperiod

2ndperiod3rdperiod

CONTENTS

Song

Hello.Im…capitalletterssmallletters

Alphabetsong

二、活动介绍（ACTIVITIES）

第一课时（1stPERIOD）

（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）

Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

通过播放这首hello歌，先让学生认识一下今天的新朋友，说说它是谁，再通过回忆，罗列一下老朋友，从而为自我介绍所需的语用环境奠定一定的词汇基础。

Activity1（Listenandsay）

1、教学辅助（Aids）

录音

头饰

2、活动过程（Process）

Steps

Steps

1

Contents

Song“Hello,

Dotty”

Methods

老师播放这首Hello歌。

2

New

Dotty

word: 教师出示鹦鹉的头饰，让学生

跟读单词Dotty。

Purpose

让学生听歌曲，并说说唱这首歌的是谁？考察学生的听力水平。

通过Dotty这个名字

的学习，为新授知识作好了铺垫。

Activity2 （Friend’sname）

1、教学辅助（Aids）

头饰

卡片

2、活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Kitty, Spotty,

Sam…

老师不断变换手中的头饰，让

学生说说这些老朋友分别是

通过回忆曾经熟识的

动物名字，起到复习

谁。

巩固的作用。

2

Read and

老师出示单词卡片让学生拼

通过拼读单词，使学

spell

读。

生们能掌握正确的

音、形、意。

（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）

While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让

他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。

1、新知识的引入（PRESETATION）

Activity1（Song）

1、教学辅助（Aids）录音

2、活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Song:Hello.

ImDotty.

老师播放歌曲，学生听。

让学生在聆听中学会

接受新的语言知识。

2

Sing with the

tape

学生跟随录音学唱歌曲。

学生具有很强的模仿

能力，让他们在轻松

愉悦的环境下学习新

知。

3

Groupsinging

小组练习

让学生以小组的形式

进行练习，力求每个

学生都全情投入。

4

Competition

进行小组间的比赛

通过比赛的形式，提

高学