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提升初中生聆听技巧
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:提升初中生聆听技巧
2.教学年级和班级:初中一年级,1班
3.授课时间:2022年10月15日,星期四
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
本节课旨在提升初中生的聆听技巧,培养学生的英语语言运用能力,提高他们的跨文化交际意识,以及增强他们的自主学习能力和合作精神。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和运用英语,提高他们的英语学科核心素养,为将来的学习和生活打下坚实的基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.聆听技巧的提升
2.英语语言运用能力的培养
3.跨文化交际意识的提高
4.自主学习能力和合作精神的增强
难点:
1.学生对聆听技巧的掌握和应用
2.学生英语语言运用能力的提升
3.学生跨文化交际意识的理解和实践
4.学生自主学习能力和合作精神的培养
解决办法:
1.通过实际的听力练习和活动,帮助学生掌握聆听技巧,并能够应用到实际中。
2.通过情景模拟和角色扮演,提供学生运用英语的机会,提升他们的语言运用能力。
3.通过引入不同文化背景的材料和讨论,增强学生的跨文化交际意识。
4.通过小组合作和自主学习任务,培养学生的自主学习能力和合作精神。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过实际的听力练习和活动,帮助学生提升聆听技巧,让学生在实践中学习和掌握相关知识。
2.互动教学法:通过情景模拟和角色扮演,引导学生积极参与课堂讨论和互动,提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。
3.合作学习法:通过小组合作和自主学习任务,培养学生的自主学习能力和合作精神,提升学生的团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪和计算机,展示相关的教学材料和听力练习,提高学生的学习兴趣和参与度。
2.网络教学平台:利用网络教学平台,发布学习任务和听力材料,方便学生进行自主学习和听力练习,提高教学效果和效率。
3.教学软件辅助:利用教学软件,如语音识别软件和听力训练软件,帮助学生进行听力练习和语言运用,提升学生的学习效果和能力。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《提升初中生聆听技巧》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过听不懂别人说话的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索聆听技巧的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解聆听技巧的基本概念。聆听技巧是指在交流过程中,有效地接收和理解对方传达信息的能力。它是我们进行良好沟通的重要基础。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了聆听技巧在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调聆听技巧和跨文化交际意识这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与聆听技巧相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示聆听技巧的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“聆听技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了聆听技巧的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对聆听技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
六、教学资源拓展
一、拓展资源:
1.相关文章:推荐几篇与本节课教学内容相关的文章,以便学生进一步深入了解和拓展知识。例如,《倾听的艺术》、《跨文化交际中的听力技巧》等。
2.在线视频:提供一些与本节课教学内容相关的在线视频资源,如听力技巧的演示、实际案例分析等,以便学生更直观地理解和应用所学知识。
3.实际案例:分享一些与聆听技巧和跨文化交际相关的实际案例,让学生了解这些技能在现实生活中的应用,并提高他们的实际操作能力。
二、拓展建议:
1.自主学习:鼓励学生
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