四川省宜宾市2024_2025学高二历史上期期中试题含解析.docVIP

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2024级高二上期半期联合考试

历史试题

满分100分考试时间：75分钟

第I卷

一.选择题（本题共16小题，每题3分，共48分。在题目所给的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）

1.王国维先生认为“（商代）诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。周初亦然……（周代）以王室至亲为东方大藩，夏、殷以来古国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”这表明商周时（）

A.起先由分封封建渐渐走向中心集权 B.家国观念得到了天子与诸侯的认同

C.对前代王朝存在敌视和有效地防范 D.王权渐渐强化的同时强调血缘宗族

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：商周（中国）。依据材料“(商代)诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。周初亦然………（周代）以王室至亲为东方大藩，夏、殷以来古国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”可知，商朝，商王与诸侯还没有君臣关系，到了西周，周天子与诸侯已通过分封制，确立了君臣关系，且分封制主要是分封的同姓宗亲，表明商周时期王权渐渐强化的同时强调血缘宗族，D项正确；材料反映的是商周时期的政治制度，而中心集权制度是秦朝建立的，解除A项；材料没有涉及家国观念，家庭和国家是中国传统社会的两极，二者之间存在着紧密联系，称之为家国观念，解除B项；材料反映的是商周时期的政治制度，没有涉及对前代王朝的敌视和防范，解除C项。故选D项。

2.东汉顺帝阳嘉年间，时任尚书令左雄建议改革察举制，即由公府主考，“诸生试家法，文吏课笺奏”。公府考毕，再由尚书台复试。这一变更表明东汉察举制（）

A.取士从以德取人变为以能取人 B.保证了选拔人才的公允公正

C.官吏任免权和考核权收归中心 D.蕴含着向科举制变更的因子

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：东汉（中国）。依据材料“改革察举制，即由公府主考”、“公府考毕，再由尚书台覆试”结合所学学问可知，东汉时期，官员建议改革察举制，察举上来的人员要进行考试，并且由尚书台进行复试，结合科举考试的特点，可知，这一举措与科举制类似，反映了察举制蕴含着向科举制变更的因子，D项正确；材料提及要增加考试以及复试环节，未提及取士标准的变更，解除A项；材料中并未提及这一举措是否推行以及推行后的结果，无法得出该结论，解除B项；材料没有提及官吏任免权收归中心，解除C项。故选D项。

3.南朝梁武帝时，在中心建立了以五省制为核心的权力机构，即“出纳帝命，敷奏万机”的尚书省、“侍候左右，顾问应对”的门下省、起草诏书和政令的中书省、常在皇帝左右并审核诏书的集书省以及掌管图书章奏的秘书省。梁武帝此举旨在（）

A.确保中心对地方的限制 B.提中学枢机构行政效率

C.弥合士族与庶族的冲突 D.通过分散相权加强君权

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是目的题。时空是南朝（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：南朝梁武帝时，在中心建立了以五省制为核心的权力机构，梁武帝分割了中枢机构的权力，其意在通过分散相权加强君权，D项正确；材料没有体现中心与地方的关系，解除A项；中枢机构集权有利于提高行政效率，分权则是建立相互制约和监督的关系，解除B项；弥合士族与庶族的冲突与材料主旨无关，也与史实不符，解除C项。故选D项。

4.《北齐律》中首次规定了危害统治阶级根本利益的重罪十条，分别是：反逆(造反)；大逆(毁坏皇帝宗庙、山陵和宫殿)；叛(叛变)；降(倒戈)；恶逆(殴打谋杀尊亲属)；不道(凶残杀人)；不敬(盗用皇室器物对皇帝不敬重)；不孝(不敬父母)；不义(杀本府长官和授业恩师)；内乱(亲属间的乱伦行为)。由此可见该时期（）

A.律令留意礼法结合 B.中华法系已臻完备

C.起先强化基层教化 D.儒学深化社会基层

【答案】A

【解析】

【详解】依据材料《北齐律》的内容“反逆(造反)；大逆(毁坏皇帝宗庙、山陵和宫殿)；叛(叛变)；降(倒戈)；恶逆(殴打谋杀尊亲属)；不道(凶残杀人)；不敬(盗用皇室器物对皇帝不敬重)；不孝(不敬父母)；不义(杀本府长官和授业恩师)；内乱(亲属间的乱伦行为)”可知，此法律强调忠、孝、义等儒家伦理观念，说明此时期的法律受到了儒学的影响，即礼法结合，A项正确；材料无法得出“中华法系已臻完备”的结论，解除B项；材料侧重此项法律的内容，没有涉及“基层教化”，解除C项；材料的中心问题为儒学和法律之间的关系，D项未涉及二者的逻辑关系，解除D项。故选A项。

5.乡约，是乡村社会的基层组织形式。通过乡约宣讲省谕