Unit 1 Lesson 4 Did you have fun（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docx

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教案：Unit1Lesson4Didyouhavefun?

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问过去发生的事情，并能用一般过去时回答。

（3）了解本课的主题，培养学生的交际能力和思维能力。

2.能力目标：

（1）能够正确使用一般过去时，询问和回答过去发生的事情。

（2）能够根据图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生与他人合作、交流的能力。

二、教学内容

1.主要词汇：

go,fun,pool,beach,camp,stayed,fished,climbed,saw,ants,tiring,waited

2.主要句型：

（1）Didyouhavefun?

Yes,Idid./No,Ididnt.

（2）Whatdidyoudo?

Iwenttothepool/beach/camp.

（3）Didyoudoanythingelse?

Yes,Istayed/fished/climbed/saw.

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问过去发生的事情，并能用一般过去时回答。

2.难点：

（1）一般过去时的运用。

（2）如何根据情景和图片，运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：

（1）PPT课件。

（2）图片。

2.学具：

（1）课本。

（2）练习本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，导入新课。

（2）学生自由交谈，询问彼此上周的趣事。

2.课堂展示（20分钟）

（1）教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。

（2）学生听录音，跟读课文，模仿语音语调。

（3）教师提问，学生用英语回答，巩固一般过去时。

（4）学生分角色扮演，进行对话练习。

3.课堂实践（15分钟）

（1）学生分成小组，根据图片和情景，用英语进行对话。

（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（3）学生展示小组对话，分享交流成果。

4.巩固练习（5分钟）

（1）学生完成课本练习题。

（2）教师出示题目，学生抢答，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

（2）学生分享学习收获。

六、板书设计

Unit1Lesson4Didyouhavefun?

Whatdidyoudo?

Iwenttothepool/beach/camp.

Didyoudoanythingelse?

Yes,Istayed/fished/climbed/saw.

七、作业设计

1.抄写生词和句子，熟记课文内容。

2.根据图片和情景，用英语编写对话。

八、课后反思

1.对于部分基础较弱的学生，要加强个别辅导，提高他们的英语水平。

2.在对话练习中，鼓励学生大胆开口，注重语音语调的准确性。

3.继续培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。

教学过程是教学设计的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在本节课中，教学过程分为五个环节：热身、课堂展示、课堂实践、巩固练习和课堂小结。下面将详细介绍这五个环节的具体内容和实施策略。

一、热身（5分钟）

1.师生问候：教师用英语与学生问候，询问他们上周的学习和生活情况。

2.自由交谈：学生自由交谈，分享彼此上周的趣事。教师引导学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。

3.游戏活动：教师组织学生进行简单的英语游戏，如“大小声”、“猜谜语”等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、课堂展示（20分钟）

课堂展示环节旨在让学生通过听、说、读等多种方式，全面理解和掌握课文内容。具体内容包括：

1.图片描述：教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。然后，让学生用英语进行描述，锻炼他们的英语表达能力。

2.听力训练：学生听录音，跟读课文，模仿语音语调。教师适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

3.语法讲解：教师提问，学生用英语回答，巩固一般过去时。在这个过程中，教师要注意引导学生正确使用动词过去式，如“went”、“stayed”、“fished”等。

4.对话练习：学生分角色扮演，进行对话练习。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

三、课堂实践（15分钟）

课堂实践环节是学生运用所学知识进行实际操作的阶段。具体内容包括：

1.小组对话：学生分成小组，根据图片和情景，用英语进行对话。教师提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成对话。

2.角色扮演：学生根据课文内容，选择喜欢的角色进行