Unit3 Lesson13 Seasons （教案）冀教版（三起）英语六年级上册 .docx

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教案：Unit3Lesson13Seasons（冀教版英语六年级上册）

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring,summer,autumn,winter。

（2）能够听懂、会说、会读描述季节特点的句子：Springiswarm.Summerishot.Autumniscool.Winteriscold.

（3）能够用英语简单描述四季的特点以及自己喜欢的季节。

2.能力目标：

培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的听说能力和语言运用能力。

3.情感目标：

培养学生热爱生活、欣赏大自然的态度，增强他们对英语学习的兴趣。

教学内容：

1.主题：四季

2.词汇：spring,summer,autumn,winter

3.句子：Springiswarm.Summerishot.Autumniscool.Winteriscold.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读关于季节的词汇和描述季节特点的句子。

2.难点：能够用英语简单描述四季的特点以及自己喜欢的季节。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、图片、四季卡片

2.学具：课本、练习册

教学过程：

Step1:Leadin

1.教师展示四季的图片，引导学生说出季节的名称。

2.学生用中文描述四季的特点。

Step2:Presentation

1.教师播放课文动画，让学生初步感知四季的特点。

2.教师引导学生跟读课文，学习季节词汇和描述季节特点的句子。

3.学生分组练习，相互描述四季的特点。

Step3:Practice

1.教师出示四季卡片，学生用英语描述季节特点。

2.学生两人一组，用英语进行角色扮演，模拟四季的场景。

Step4:Consolidation

1.教师引导学生完成课本P46的练习题。

2.学生分组讨论，用英语编写关于四季的小短文。

板书设计：

Seasons

Springwarm

Summerhot

Autumncool

Wintercold

作业设计：

1.抄写生词spring,summer,autumn,winter。

2.用英语描述自己喜欢的季节，并写在日记本上。

课后反思：

本节课通过图片、动画和卡片等多种教学手段，引导学生学习关于季节的词汇和句子。在练习环节，通过分组讨论和角色扮演，让学生充分运用所学知识进行交流。在巩固环节，通过完成练习题和编写小短文，加深学生对四季特点的理解。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学效果较好。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对季节特点的描述，提高学生的语言运用能力。

重点关注的细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在本次教学中，教具与学具的准备包括多媒体课件、图片、四季卡片、课本和练习册等。下面将对这些教具与学具进行详细的补充和说明。

1.多媒体课件：多媒体课件的使用可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在本节课中，多媒体课件可以展示四季的图片、动画和视频等，让学生直观地了解四季的特点。多媒体课件还可以用于播放听力材料，训练学生的听力能力。

2.图片：图片是直观教学的重要手段，可以帮助学生更好地理解和记忆季节词汇。在本节课中，教师可以准备四季的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪花等。通过展示这些图片，教师可以引导学生说出相应的季节词汇，并描述季节的特点。

3.四季卡片：四季卡片是一种实用的教学工具，可以用于巩固季节词汇和句子。在本节课中，教师可以准备四季卡片，每张卡片上写有一个季节的名称和相应的描述句子。教师可以让学生触摸卡片，并说出季节的名称和描述句子。这种方式可以让学生在实践中学习和掌握季节词汇和句子。

4.课本：课本是教学的基本教材，包含了本节课的主要内容和知识点。在本节课中，教师可以引导学生跟随课本的学习进度，学习季节词汇和句子。教师还可以利用课本中的练习题，巩固学生的学习成果。

5.练习册：练习册是学生课后巩固知识的重要资料。在本节课中，教师可以布置练习册上的相关练习题，让学生课后进行自主学习。通过完成练习题，学生可以检验自己的学习效果，巩固所学知识。

教具与学具的准备是教学过程中重要的一环。在本节课中，教师应充分准备多媒体课件、图片、四季卡片、课本和练习册等教具与学具，以便更好地开展教学活动。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活运用这些教具与学具，提高教学效果。

补充说明：

1.教具与学具的多样性：教师应根据学生的兴趣和特点，准备多种类型的教具与学具。例如，除了图片和卡片之外