人美版（北京） 美术四年级下册10.画家凡高 教学设计.docx

人美版（北京）美术四年级下册10.画家凡高教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版（北京）美术四年级下册第10课《画家凡高》。本节课将围绕凡高的生平、艺术风格及代表作品进行教学。重点探讨凡高后印象派画风的特点，以及他在色彩、线条、构图等方面的创新。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过基础的绘画技巧、色彩搭配及线条运用。在此基础上，通过对凡高的学习，使学生了解并掌握后印象派的艺术特点，进一步拓展他们对绘画艺术的认知。此外，学生在之前的学习中已接触过其他著名画家及其作品，对画家凡高的学习将有助于他们更好地理解世界艺术史的发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美学素养：通过学习凡高的艺术风格及代表作品，培养学生对美的感知、欣赏和表达能力，提高他们的审美素养。

2.创新思维：鼓励学生从凡高的创作中汲取灵感，敢于尝试创新，培养他们在绘画过程中运用新颖的色彩、线条和构图的能力。

3.文化理解：通过对凡高生平及其作品的学习，使学生了解后印象派艺术背景，拓展文化视野，提高对世界艺术史的认知。

4.艺术表现：培养学生运用所学知识，创作具有个人特色的艺术作品，提升他们的艺术表现力和创造力。

5.团队协作：在课堂讨论和创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作精神和沟通能力。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的绘画技巧、色彩搭配及线条运用等知识，对美术创作有一定的实践基础。然而，对于后印象派画家凡高的生平及其艺术风格，学生的了解相对有限，需要在本节课中加以引导和拓展。

2.能力方面：学生在观察、表现、创造等方面具备一定的基础能力，但在运用创新思维进行绘画创作方面还有待提高。此外，学生的审美能力、鉴赏能力及表达能力也处于发展阶段，需要通过本节课的学习得到进一步提升。

3.素质方面：学生具有一定的团队协作精神，能够在小组讨论和创作过程中相互交流、借鉴。然而，部分学生在课堂上的自律性和专注度仍有待提高，这对课程学习产生了一定的影响。

（1）学生层次：

①优等生：这部分学生具备较强的学习能力和美术素养，对课程内容有较高的兴趣，能够快速掌握新知识，并在创作中展现出较高的水平。

②中等生：这部分学生占据班级大部分，他们具备一定的美术基础，但在创作过程中可能缺乏自信，需要教师的鼓励和指导。

③后进生：这部分学生在美术方面的基础较为薄弱，可能在学习过程中遇到困难，需要教师给予更多的关注和辅导。

（2）知识、能力、素质方面：

①知识方面：学生对基本绘画技巧和色彩搭配有一定的掌握，但对于后印象派画家凡高的生平及其艺术风格了解不足。

②能力方面：学生在观察、表现、创造等方面具备一定的基础能力，但在运用创新思维进行绘画创作方面还有待提高。

③素质方面：学生具备一定的团队协作精神，但自律性和专注度仍有待提高。

（3）行为习惯：

①课堂表现：大部分学生能够积极参与课堂讨论和创作活动，但部分学生可能存在注意力不集中、交头接耳等现象。

②作业态度：学生在完成美术作业时，态度总体较为认真，但部分学生可能存在拖延、敷衍等问题。

（4）对课程学习的影响：

①知识层面：学生对凡高的了解不足，可能导致在学习过程中难以深入理解其艺术风格和作品特点。

②能力方面：学生在创新思维和艺术表现方面的不足，可能影响他们在绘画创作中的发挥。

③素质方面：自律性和专注度不足的学生可能在学习过程中难以达到预期效果，影响课程目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人美版（北京）美术四年级下册第10课《画家凡高》的教材，以便学生能够跟随课堂教学内容进行学习。

-准备相关的补充阅读材料，如凡高的生平简介、后印象派艺术特点的简要说明，以供学生课后复习和深入研究。

2.辅助材料：

-准备凡高的代表作品高清图片，包括《星夜》、《向日葵》等，以便在课堂上进行展示和分析。

-收集凡高生平相关的视频资料，介绍他的艺术成就、创作背景以及艺术风格的形成过程。

-准备后印象派艺术风格与其他艺术流派对比的图表，帮助学生更好地理解凡高艺术风格的特点。

-准备彩色笔、画纸等绘画材料，供学生在课堂练习时使用。

3.实验器材：

-本节课不涉及具体的实验活动，但若有需要，可准备画笔、颜料等绘画工具，确保学生在创作实践中的需求得到满足。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行排列，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置展示区，用于挂放凡高的作品图片和学生的创作成果。

-确保教室光线充