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2024年秋七年级生物上册2.1.3动物细胞教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2024年秋七年级生物上册第2章第1节第3课时,主要讲述动物细胞的相关知识。教材内容包括:
1.动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
2.动物细胞与植物细胞的区别:动物细胞无细胞壁、大液泡和叶绿体。
3.动物细胞的分裂过程:有丝分裂和无丝分裂。
4.动物细胞在生物体内的功能和作用。
本节课将围绕以上内容展开,通过讲解、演示、实验等多种教学手段,使学生掌握动物细胞的基本知识,提高学生的观察能力和实践操作能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生物学科核心素养,主要包括:
1.生命观念:使学生认识到动物细胞是生物体结构和功能的基本单位,理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的作用,以及动物细胞与植物细胞的区别。
2.科学思维:通过分析动物细胞的特点和功能,培养学生运用科学思维解决生物问题的能力。
3.科学探究:引导学生观察动物细胞结构,进行实验操作,培养学生的观察能力和实践操作能力。
4.社会责任:培养学生关注生物科学领域的社会责任,了解动物细胞在医学、农业等领域的应用,提高学生对生物科学事业的热爱和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念,对植物细胞有了初步的了解,知道细胞是生物体的基本单位,并掌握了一些基本生物学实验技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对生物学科的兴趣普遍较高,尤其是那些与日常生活密切相关的知识。学生在学习能力上表现各异,有的学生擅长理论知识的掌握,而有的学生更喜欢通过实验和观察来学习。在学习风格上,有一部分学生喜欢自主学习,而另一部分学生则更倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习动物细胞的概念和结构时,学生可能会对细胞膜、细胞质、细胞核等结构的复杂性感到困惑。此外,学生可能对动物细胞与植物细胞的区别和联系难以理解,尤其是在没有直观的植物细胞对比的情况下。在进行实验操作时,学生可能因为操作不熟练或对实验现象观察不够仔细而遇到困难。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:用于向学生介绍动物细胞的基本概念、结构和功能。
-讨论法:引导学生探讨动物细胞与植物细胞的区别和联系,促进学生思考和交流。
-案例研究:通过分析具体的动物细胞案例,让学生深入了解动物细胞在实际应用中的作用。
-项目导向学习:组织学生进行动物细胞模型制作,培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演科学家、医生等角色,模拟动物细胞研究的过程,增强学生对知识的理解和运用能力。
-实验操作:安排学生进行动物细胞观察实验,培养学生的观察能力和实验操作技能。
-游戏设计:设计有关动物细胞的趣味游戏,如细胞结构拼图、动物细胞分类等,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示动物细胞的结构、功能和实验操作步骤,帮助学生直观地理解知识。
-视频:播放有关动物细胞的科普视频,让学生更直观地了解动物细胞的形态和功能。
-在线工具:利用在线工具进行虚拟实验操作,让学生在电脑上模拟动物细胞的观察和实验过程,提高学生的实践能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供包含动物细胞结构、功能和实验操作步骤的PPT和视频,要求学生预习相关内容。
-设计预习问题:提出问题如“动物细胞有哪些结构?它们各自的功能是什么?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读PPT,了解动物细胞的基本知识。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自主学习,培养独立获取知识的能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,方便学生学习和教师监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个关于动物细胞在医学中应用的案例,引发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解动物细胞的基本结构、功能和与植物细胞的区别。
-组织课堂活动:学生分组进行动物细胞模型制作,强化对细胞结构的理解。
-解答疑问:针对学生的疑
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