5 铺满金色巴掌的水泥道（教案）部编版语文三年级上册.docx

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5铺满金色巴掌的水泥道（教案）部编版语文三年级上册

教学目标

1.让学生理解课文内容，感受作者对水泥道美景的描绘，培养学生的审美情感。

2.引导学生学会生字词，并能正确地朗读课文。

3.培养学生通过观察、想象等方式，进行语文实践活动，提高学生的语文素养。

4.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

教学内容

1.课文《铺满金色巴掌的水泥道》的阅读与理解。

2.生字词的学习与认读。

3.课文内容的分析与欣赏。

4.语文实践活动：观察身边的美景，用语言进行描绘。

教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，培养学生的审美情感。

2.教学难点：如何引导学生通过观察、想象等方式，进行语文实践活动，提高学生的语文素养。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、课文插图、生字词卡片。

2.学具：学生自备的笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过展示水泥道的美景图片，引导学生进入课文情境。

2.朗读课文：教师领读，学生跟读，感受课文的韵律美。

3.学习生字词：通过卡片认读，让学生掌握生字词的正确发音和书写。

4.分析课文：分段讲解课文内容，引导学生理解作者描绘的美景。

5.欣赏课文：通过多媒体展示课文插图，让学生直观地感受水泥道的美。

6.语文实践活动：组织学生观察身边的美景，用语言进行描绘，培养学生的观察力和表达能力。

7.总结：回顾本节课的学习内容，强调审美情感的培养和语文素养的提高。

板书设计

1.课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

2.重点生字词：水泥、巴掌、美景、描绘、审美、素养

3.课文内容梳理：水泥道的美景、作者的描绘手法、我们的感受

作业设计

1.抄写生字词，并组词造句。

2.根据课文内容，画一幅水泥道的美景图。

3.观察身边的美景，用语言进行描绘，写一篇短文。

课后反思

通过本节课的教学，我深刻体会到引导学生感受美景、培养审美情感的重要性。在教学中，我注重激发学生的兴趣，通过多媒体展示、语文实践活动等方式，让学生直观地感受水泥道的美。同时，我注重培养学生的语文素养，通过认读生字词、分析课文内容、欣赏美景等环节，让学生在美的享受中提高语文能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，以美育人，以文化人，让语文课堂成为学生成长的乐园。

重点关注的细节是“语文实践活动：观察身边的美景，用语言进行描绘”。

语文实践活动：观察身边的美景，用语言进行描绘

语文实践活动是语文教学的重要组成部分，它能够帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高学生的语文实践能力和创新思维能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，语文课程应注重培养学生的实践能力，通过实践活动，让学生在实践中学习语文，用语文实践，从而提高学生的语文素养。

在《铺满金色巴掌的水泥道》这一课的教学中，设计一个观察身边美景并用语言描绘的语文实践活动，可以让学生在实际的观察和描述中，深化对课文内容的理解，提升观察力和表达能力，同时也能够培养学生的审美情感和热爱生活的态度。

实践活动的设计与实施

1.活动准备：提前告知学生活动内容，要求学生准备观察记录本和书写工具。教师应选择一个适合观察的自然环境或校园一角作为观察地点。

2.活动实施：

-实地观察：组织学生到预定地点进行实地观察，引导学生注意观察细节，如颜色、形状、动态等。

-情感体验：鼓励学生在观察中融入个人情感，感受自然之美，激发学生的审美情感。

-记录与描述：让学生边观察边记录，用文字描绘所见所感，鼓励使用生动的词汇和形象的比喻。

3.活动分享：回到课堂后，组织学生进行观察描述的分享活动。每个学生都有机会展示自己的观察成果，其他学生则需认真倾听并给予反馈。

4.活动评价：教师根据学生的观察记录和口头描述，给予评价和反馈，强调观察的细致性和描述的准确性，同时鼓励学生的创新思维和个性化表达。

实践活动的补充说明

1.观察的重要性：观察是学习的基础，通过观察，学生能够更好地理解课文内容，将抽象的文字转化为具体的形象，从而加深记忆和理解。

2.描绘的技巧：在描绘过程中，教师应引导学生注意使用生动的语言和形象的比喻，这样不仅能够使描述更加生动有趣，还能够培养学生的想象力和创造力。

3.情感的培养：通过观察和描绘自然美景，学生能够感受到生活中的美好，培养对生活的热爱和对自然的敬畏之情，这是培养学生审美情感的重要途径。

4.语文素养的提升：在实践活动中，学生不仅需要运用所学的语文知识，如词汇、句型、修辞等，还需要通过观察和描述来提高自己的观察力和表达能力，这是提升学生语文素养的有效方式。

5.评价与反馈：教师的评价和反馈对于学生来说至关重要，它不仅能够帮助学生认识到自己的优点