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教案:Unit4Lesson19MyFavouriteColours
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听说读写表示颜色的词汇:red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。
(2)能够用“Myfavouritecolouris”介绍自己喜欢的颜色。
(3)能够用“Whatsyourfavouritecolour?”询问他人的喜欢的颜色。
2.能力目标
(1)能够正确运用所学颜色词汇进行简单的交流。
(2)能够通过听、说、读、写的训练,提高学生的语言运用能力。
3.情感目标
培养学生对色彩的感知和欣赏能力,激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容
1.教材内容
本课主要学习表示颜色的词汇,以及用英语介绍自己喜欢的颜色和询问他人喜欢的颜色。
2.教学资源
多媒体课件、实物彩色图片、颜色卡片。
三、教学重点与难点
1.重点
(1)能够听说读写表示颜色的词汇。
(2)能够用“Myfavouritecolouris”介绍自己喜欢的颜色。
(3)能够用“Whatsyourfavouritecolour?”询问他人的喜欢的颜色。
2.难点
(1)颜色词汇的正确发音。
(2)运用所学颜色词汇进行简单的交流。
四、教具与学具准备
1.教具
多媒体课件、实物彩色图片、颜色卡片。
2.学具
学生准备彩色笔、练习本。
五、教学过程
1.导入
(1)教师播放彩色图片,引导学生观察并说出图片中的颜色。
(2)学生用彩色笔在练习本上画出自己喜欢的颜色。
2.新课呈现
(1)教师展示颜色卡片,引导学生学习表示颜色的词汇。
(2)学生跟读,注意发音。
3.课堂活动
(1)教师组织学生进行小组活动,用所学颜色词汇进行交流。
(2)学生上台展示自己喜欢的颜色,并用英语表达。
4.巩固练习
(1)教师出示题目:“Whatsyourfavouritecolour?”,学生用彩色笔在练习本上回答。
(2)学生互相交换练习本,检查答案。
5.课堂小结
六、板书设计
板书MyFavouriteColours
板书内容:
RedYellowBlueGreen
PurpleWhiteBlackBrown
七、作业设计
1.抄写颜色词汇,每个词汇写5遍。
2.运用所学颜色词汇,写一篇关于自己喜欢的颜色的短文。
八、课后反思
本节课通过彩色图片、颜色卡片等教具,激发学生的学习兴趣。在课堂活动中,学生积极参与,运用所学颜色词汇进行交流,提高了语言运用能力。但在教学过程中,要注意指导学生正确发音,加强对颜色词汇的记忆。同时,课后作业的布置需要关注学生的个体差异,让每个学生都能在作业中得到巩固和提高。
需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分,教师需要准备多媒体课件、实物彩色图片、颜色卡片等教具,以及学生需要准备彩色笔和练习本等学具。这一部分对于教学的顺利进行起到了至关重要的作用。
一、教具与学具准备的重要性
1.激发学生兴趣
通过准备彩色图片、颜色卡片等教具,可以直观地展示颜色词汇,激发学生的学习兴趣。实物彩色图片和颜色卡片可以帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。
2.辅助教学
多媒体课件可以提供丰富的教学资源,如音频、视频、动画等,帮助学生更好地学习颜色词汇。颜色卡片可以用来进行闪卡游戏,加深学生对颜色词汇的记忆。
3.促进学生参与
学生需要准备彩色笔和练习本,可以让他们在课堂上积极参与练习和互动。彩色笔可以用来标记自己喜欢的颜色,练习本可以用来回答问题和进行巩固练习。
二、教具与学具的具体准备
1.多媒体课件
多媒体课件可以通过图文并茂的方式展示颜色词汇,同时可以加入音频和视频资源,帮助学生更好地学习和理解颜色词汇。课件中可以包含颜色词汇的图片、例句和练习题等,让学生在视觉和听觉上进行学习。
2.实物彩色图片
实物彩色图片可以是真实的图片或者彩色插图,可以展示各种颜色的事物,如红色的苹果、黄色的香蕉等。这些图片可以帮助学生直观地感知颜色词汇,并与实际事物进行联系。
3.颜色卡片
颜色卡片上可以写有颜色词汇,并配以相应的颜色图案。卡片可以是硬纸板或者塑胶材质,方便学生进行翻阅和复习。颜色卡片可以用来进行闪卡游戏,教师或者学生可以拿着卡片,快速出示并让学生说出相应的颜色词汇。
4.学生学具
学生需要准备彩色笔和练习本。彩色笔可以让学生在课堂上标记自己喜欢的颜色,增加学习的趣味性。练习本可以用来回答问题和进行巩固练习,学生可以通过书写来加深对颜色词汇的记忆。
三、教具与学具的使用方法
1.多媒体课件的使用
教师可以通过多媒体课件来进行颜色词汇的教
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