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Unit4Myhome第6课时PartBReadandwritecheck整体课堂教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4Myhome第6课时PartBReadandwritecheck整体课堂教学设计
课程基本信息
1.课程名称:Unit4Myhome第6课时PartBReadandwriteCheck
2.教学年级和班级:三年级(3)班
3.授课时间:本周三上午第二节课
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.学生能够理解PartBReadandwrite部分的文本内容,掌握与家庭环境、家具及位置相关的词汇。
2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己的家庭环境,并在实际情景中进行运用。
3.学生通过小组活动,提高合作交流能力和解决问题的能力。
教学过程:
1.导入:复习Unit4所学的词汇和句型,为新课学习做好铺垫。
时间:5分钟
2.新课内容展示:
a.学生听录音,跟读PartBReadandwrite部分的文本。
b.学生自主阅读文本,回答问题。
c.教师引导学生学习家庭环境、家具及位置相关词汇。
时间:15分钟
3.课堂活动:
a.学生两人一组,用所学词汇和句型描述自己的家庭环境。
b.教师邀请部分学生展示,给予评价和指导。
时间:15分钟
4.小组合作:
a.学生分组,根据所给情景,编写对话。
b.各小组展示对话,全班同学进行评价。
时间:10分钟
5.总结与作业:
a.教师对本节课的学习内容进行总结。
b.布置课后作业,要求学生运用所学词汇和句型描述自己的家庭环境。
时间:5分钟
教学评价:
1.课堂活动参与度。
2.小组合作表现。
3.课后作业完成情况。
核心素养目标
1.语言能力:通过学习Unit4Myhome,使学生能够运用所学词汇和句型描述家庭环境,提高英语表达能力,培养语言思维和语感。
2.文化意识:培养学生了解和尊重不同文化背景下的家庭生活方式,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:通过小组合作和问题解决活动,激发学生的思维活力,培养其观察、分析、解决问题的能力。
4.学习能力:鼓励学生在课堂活动中积极参与,培养自主学习、合作学习的能力,提高学习效率。
5.情感态度:培养学生对英语学习的兴趣,增强自信心,使其在轻松愉快的氛围中学习英语,形成积极向上的学习态度。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与家庭环境相关的词汇和句型。
2.能够运用所学描述自己的家庭环境。
难点:
1.词汇的准确运用和句型的正确构造。
2.在实际情景中进行流畅的口语表达。
解决办法及突破策略:
1.采用图片、实物等直观教具辅助教学,帮助学生形象记忆词汇。
2.通过角色扮演、小组讨论等形式,让学生在实际语境中练习句型和词汇的运用,提高口语表达能力。
3.教师示范和引导,纠正学生发音和语法错误,提供正确表达范例。
4.设计不同难度的练习活动,如填空、句型转换等,逐步提高学生的语言运用能力。
5.鼓励学生相互评价和自我评价,发现问题并及时改正,促进自我提升。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和实例,为学生讲解家庭环境相关词汇和句型的用法,使学生在短时间内掌握知识要点。
2.情境教学法:利用多媒体展示各种家庭场景,让学生在真实语境中学习英语,提高语言运用能力。
3.交际法:组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动,培养学生在实际情景中的英语交流能力。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频、图片等形式展示家庭环境、家具及位置相关词汇,帮助学生形象记忆。
2.教学软件:使用互动式教学软件,让学生在游戏中学习英语,提高学习兴趣和积极性。
3.网络资源:利用网络资源,拓展学生视野,了解不同文化背景下的家庭生活方式。
具体实施:
1.讲授法:
a.教师通过讲解,引导学生学习Unit4Myhome的词汇和句型。
b.结合实例,讲解词汇和句型的用法,帮助学生理解记忆。
c.针对不同学生的理解程度,进行个别辅导,确保教学效果。
2.情境教学法:
a.利用多媒体展示各种家庭场景,让学生在视觉和听觉上感受英语语境。
b.创设真实情境,引导学生进行角色扮演,练习所学词汇和句型。
c.教师观察学生表现,给予指导和鼓励,提高学生的自信心。
3.交际法:
a.组织学生进行小组讨论,让学生在实际情景中运用所学词汇和句型。
b.鼓励学生积极参与,提高口语表达能力。
c.教师及时纠正学生的发音和语法错误,提高语言准确性。
4.多媒体设备:
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