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人美版三年级美术下册(北京)《9.画古树》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
人美版三年级美术下册(北京)《9.画古树》教学设计:
1.章节内容:本节课选自人美版三年级美术下册第九课《画古树》。
2.教学内容:
a.了解古树的特点、形态和生长环境。
b.学习运用线条、形状和色彩表现古树的质感、纹理和光影。
c.发挥创意,创作一幅表现古树神韵的绘画作品。
3.教学重点:培养学生观察、表现古树的能力,提高绘画技巧。
4.教学难点:如何运用线条、形状和色彩表现古树的质感、纹理和光影。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力:
1.观察与感知:通过观察古树的照片或实物,引导学生关注古树的形态、纹理和生长环境,提高学生对自然美的感知能力。
2.创意与表现:鼓励学生运用所学线条、形状和色彩知识,创作具有古树神韵的绘画作品,培养学生的创新意识和表达能力。
3.美术技能与审美:指导学生掌握绘画古树的基本技巧,如线条的运用、色彩的搭配等,提高学生的美术技能和审美能力。
4.情感与价值观:通过描绘古树,让学生体会到古树所蕴含的历史、文化和生态价值,培养他们对自然环境的敬畏和关爱。
5.合作与交流:在创作过程中,鼓励学生相互学习、分享心得,提高学生的沟通能力和团队协作能力。
6.自我评价与反思:引导学生对自己的作品进行评价和反思,培养他们自我认知和自我提高的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.观察古树的特点,掌握其形态、纹理和光影的表现方法。
2.运用线条、形状和色彩的绘画技巧,创作出具有古树神韵的美术作品。
难点:
1.学生难以把握古树复杂的纹理和光影变化。
2.学生在色彩搭配和线条运用上存在困难。
解决办法与突破策略:
1.引导学生通过观察和分析古树图片,教师示范解析古树纹理和光影的绘画技巧,帮助学生直观理解。
2.提供不同古树的绘画范例,让学生对比学习,总结出古树绘画的一般规律和技巧。
3.采用分步骤教学方法,先让学生练习绘制古树的轮廓,再逐步指导纹理和光影的添加。
4.针对色彩搭配,教师可准备色彩搭配指南,指导学生根据古树的实际色彩进行合理搭配。
5.鼓励学生尝试不同的绘画材料和工具,如水彩、蜡笔等,以丰富画面效果,提高绘画兴趣。
6.组织小组合作,让学生互相交流技巧,发挥团队协作的优势,共同解决绘画中的难题。
7.对学生在绘画过程中出现的问题进行个别指导,针对性解决学生的具体困难。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的核心素养目标和三年级学生的认知特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过PPT展示古树图片,结合课本内容,向学生讲解古树的形态、纹理和光影特点,引导学生关注古树的美学价值。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享观察古树的心得,探讨绘画技巧,培养学生的合作意识和沟通能力。
(3)案例研究法:挑选具有代表性的古树绘画作品,引导学生分析作品中的线条、形状和色彩运用,从中总结绘画技巧。
(4)项目导向学习法:将学生分成小组,每组负责完成一幅古树绘画作品,从观察、分析、创作到展示,全程参与,提高学生的实践能力。
2.设计具体的教学活动
(1)观察活动:带领学生走出教室,实地观察校园内的古树,让学生亲近自然,感受古树的美。
(2)绘画实践:学生根据观察和讨论,运用所学技巧,独立创作古树绘画作品。
(3)互评互鉴:组织学生进行作品展示,互相评价、交流,取长补短,提高绘画水平。
(4)游戏活动:设计“古树猜谜”等游戏,激发学生对古树绘画的兴趣,活跃课堂氛围。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作古树图片、绘画技巧解析等PPT,直观展示教学内容,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:播放古树绘画的步骤分解视频,帮助学生更好地掌握绘画技巧。
(3)在线工具:利用网络资源,如艺术教育平台,为学生提供更多古树绘画作品参考,拓宽视野。
(4)实物展示:展示古树实物或模型,让学生更直观地感受古树的形态、纹理等特征。
(5)绘画材料:提供丰富的绘画材料,如水彩、蜡笔、彩色铅笔等,让学生自由选择,发挥创意。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古树的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道古树是什么吗?它们在我们的生活中有什么特别之处?”
展示一些古树的照片,让学生初步感受古树的形态美和历史感。
简短介绍古树的基本概念和它在自然环境中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古树基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古树的形态特点、生长环境和艺术价值。
过程:
讲解古树的定义,介绍古树的形态、纹理
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