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第1课上网查找资料(教案)信息技术粤教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自粤教版信息技术教材第1课,主题为“上网查找资料”。课程内容主要包括以下几个部分:
1.学习使用搜索引擎,掌握关键词搜索技巧,快速找到所需信息。
2.学会利用网络资源进行资料搜集,了解不同类型的网络资源。
3.掌握信息检索的基本方法,提高信息获取的效率。
4.学会评估网络信息的可靠性,辨别真伪信息,培养良好的信息素养。
5.能够整理和归纳所搜集到的资料,进行有效信息整合。
6.培养学生团队协作能力,进行小组分工合作,共同完成任务。
教学过程中,教师需引导学生动手实践,培养学生的实际操作能力,并注重培养学生的信息素养和网络道德。通过本节课的学习,使学生能够熟练运用网络资源进行资料查找,提高信息素养,为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下:
1.信息意识:培养学生主动利用网络资源查找资料的意识,提高学生对信息检索的认识。
2.信息能力:培养学生掌握搜索引擎的使用方法,学会评估网络信息的可靠性,培养学生整理和归纳信息的能力。
3.信息道德:引导学生遵循网络道德规范,注重保护个人隐私,尊重知识产权。
4.团队协作:培养学生团队合作精神,学会在小组分工合作中共同完成任务。
三、学情分析
本节课的对象为初中一年级学生,他们已经具备了一定的信息技术基础,掌握了基本的计算机操作技能,对网络有一定的了解。但在信息检索、评估网络信息可靠性以及资料整合方面,他们的能力还有待提高。
1.知识方面:大部分学生已经掌握了基本的计算机操作,如开关机、使用键盘和鼠标等。他们对网络有一定的了解,如浏览网页、使用社交媒体等。然而,他们对搜索引擎的使用方法、信息检索技巧以及网络资源的分类还不够清楚,需要在本节课中进行深入讲解和实践操作。
2.能力方面:学生在信息技术方面的能力参差不齐,有些学生能够熟练使用网络资源进行资料查找,而有些学生则相对困难。在信息评估方面,大部分学生还没有形成良好的判断力,容易受到虚假信息的影响。此外,学生在资料整合方面的能力也有待提高,需要教师进行有针对性的指导。
3.素质方面:大部分学生具备良好的学习态度,对新鲜事物充满好奇。然而,部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题,这对课程学习产生了一定的影响。
4.行为习惯方面:学生在网络使用过程中,可能存在沉迷于网络、过度依赖网络等问题。这需要教师在教学中引导学生正确使用网络,培养良好的网络行为习惯。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》粤教版,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:为了丰富教学内容和形式,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,关于搜索引擎的使用方法、网络资源的分类、信息评估的案例等,以便在教学中进行展示和讲解。
3.实验器材:本节课可能需要涉及到网络查找资料的实践操作,因此需要确保实验器材的完整性和安全性。例如,确保每台计算机都能正常连接互联网,浏览器能够正常打开,搜索引擎能够正常使用等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组,每组安排一台计算机,以便他们能够在课堂上进行合作和讨论。
5.教学平台:提前准备好教学平台或网站,以便学生能够在上网查找资料的过程中,将找到的资料进行整理和归纳,同时方便教师进行监督和指导。
6.网络环境:确保教室的网络环境稳定,能够满足学生进行网络查找资料的需求。如果网络环境不佳,需要提前与相关部门联系,解决网络问题。
7.教师指南:为了确保教学过程的顺利进行,教师需要提前准备好教学指南,包括教学目标、教学步骤、教学方法等。同时,教师还需要熟悉教材内容和教学资源,以便能够准确地引导学生进行学习。
8.教学评价工具:为了了解学生对课程内容的理解和掌握程度,教师需要准备相应的教学评价工具,如课堂提问、小组讨论、作业布置等。通过这些评价工具,教师可以及时了解学生的学习情况,对教学进行调整和改进。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“上网查找资料”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“上网查找资料”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提
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