大象版（2024秋）六年级下册 科学 2.4可再生与不可再生资源（教学设计）.docx

大象版（2024秋）六年级下册科学2.4可再生与不可再生资源（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《大象版（2024秋）六年级下册科学》第二章“资源的开发与利用”第四节“可再生与不可再生资源”，内容主要包括：

1.认识可再生资源与不可再生资源的概念与特点；

2.了解太阳能、风能、水能等可再生能源的利用方式；

3.掌握煤、石油、天然气等不可再生资源的有限性及节约措施；

4.分析生活中常见的资源利用实例，培养学生的资源节约意识；

5.探讨人类在资源利用过程中，如何实现可持续发展。

核心素养目标

1.提升学生对资源的认知，培养其科学探究与思维能力，使其理解可再生与不可再生资源的区别及其对环境的影响；

2.培养学生运用科学知识分析实际问题的能力，特别是在资源利用与节约方面的应用；

3.增强学生的环境保护意识，使其认识到合理利用资源的重要性，激发其积极参与可持续发展行动的意愿；

4.培养学生团队合作与交流表达的能力，通过讨论、分享，提高对资源问题的认识，共同探索解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生了解了资源的概念、种类以及简单分类。他们对于生活中常见的资源如水、电、煤、石油等有一定的认识，但对于可再生与不可再生资源的深入理解和区分还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学探究有较高的兴趣，喜欢通过观察、实验等方式学习新知识。他们具备一定的合作和探究能力，但独立思考和分析问题的能力还需培养。此外，学生在学习风格上存在差异，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象逻辑的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）理解可再生与不可再生资源的概念，区分两者之间的特点；（2）掌握可再生能源的利用方式和不可再生资源的有限性；（3）将所学知识应用到实际生活中的问题分析和解决；（4）在团队合作中，如何有效沟通和协作，共同探讨资源问题的解决方案。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们运用已有知识探究新问题，并提供多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求和风格。同时，关注学生在学习过程中可能遇到的困难，给予及时指导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的核心素养目标和学习者分析，采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解可再生与不可再生资源的概念、特点及区别。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，针对生活中的资源利用实例，分析其可再生与不可再生属性，探讨如何实现资源的合理利用。

（3）案例研究法：选择典型的可再生与不可再生资源利用案例，引导学生深入分析，从中总结经验教训。

（4）项目导向学习法：设计一个关于“绿色生活，节约资源”的项目，让学生从实际操作中学会资源的合理利用。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过播放一则关于资源浪费与节约的短片，引发学生对资源问题的关注，激发学习兴趣。

（2）新课导入：采用讲授法，结合PPT展示，为学生讲解可再生与不可再生资源的基本概念和特点。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，针对生活中的资源利用实例，讨论其可再生与不可再生属性，以及如何实现资源节约。

（4）实验活动：组织学生进行简单的可再生能源实验，如制作太阳能热水器、风力发电机等，让学生亲身体验可再生能源的利用。

（5）案例分析：选择典型资源利用案例，引导学生分析其中的优点和不足，总结经验教训。

（6）项目实施：让学生分组进行项目实践，设计绿色生活方案，从实际操作中学会资源的合理利用。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作生动的PPT，展示可再生与不可再生资源的图片、数据等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与资源利用相关的视频，如可再生能源的利用实例、不可再生资源的开采与消耗等，丰富学生的视觉体验。

（3）在线工具：利用互联网资源，如科普文章、互动问答等，拓展学生的学习视野。

（4）实验器材：准备太阳能热水器、风力发电机等实验器材，让学生动手操作，提高实践能力。

（5）项目资源：提供项目所需的材料、工具和参考资料，鼓励学生自主探究和解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可再生与不可再生资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是可再生资源，什么是不可再生资源吗？它们在我们的生活中扮演着什么样的角色？”

展示一些关于可再生能源和不可再生资源的图片或视频片段，让学生初步感受它们的不同特点。

简短介绍可再生与不可再生资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资源基础知识讲解（10分钟）

目标