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《11学打结,做毽子》(教案)-劳动四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《11学打结,做毽子》
2.教学年级和班级:劳动四年级下册
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
核心素养目标
1.实践操作能力:学会打结和制作毽子的基本技巧,提高动手能力和创造力。
2.团队合作意识:在制作毽子的过程中,学会与他人合作,培养团队协作能力和沟通能力。
3.问题解决能力:遇到制作过程中的问题时,能够自主思考和解决问题,培养逻辑思维和解决问题的能力。
4.文化传承意识:了解中国传统毽子文化,培养学生对传统文化的兴趣和尊重,增强文化传承意识。
重点难点及解决办法
1.重点:学会打结和制作毽子的技巧。
解决办法:通过教师示范、学生跟随练习的方式,反复演示和指导,让学生在实践中掌握正确的打结和制作毽子的方法。
2.难点:掌握打结的牢固性和毽子的平衡性。
解决办法:学生在练习打结时,教师逐一进行检查和纠正,确保结实牢固;在制作毽子时,教师引导学生注意毽子各部分的重心平衡,通过实际操作找到最佳解决方案。
3.重点:培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
解决办法:将学生分成小组,鼓励他们在制作毽子的过程中相互合作、交流想法,共同解决问题。教师提供必要的引导和支持,帮助他们克服困难,完成任务。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)实践教学法:通过学生亲自动手实践,如学习打结、制作毽子等,让学生在实践中掌握劳动技能,提高动手能力。
(2)分组合作法:将学生分成小组,让他们在制作毽子的过程中相互合作、交流想法,培养团队合作意识和问题解决能力。
(3)问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探索,激发学生的好奇心,如在制作毽子时,询问如何使毽子飞得更高、更远等,促使学生主动寻求解决方案。
2.教学手段:
(1)多媒体演示:利用多媒体设备播放制作毽子的步骤和技巧,让学生更直观地了解制作过程,提高学习效果。
(2)教学软件辅助:运用教学软件展示相关知识,如毽子历史文化、各种打结方法等,丰富学生的知识储备,提高学习兴趣。
(3)互动平台:利用互动平台进行课堂提问、讨论,鼓励学生积极发言,增强课堂活力,提高学生的参与度。
(4)实物展示:展示各种毽子实物,让学生近距离观察和触摸,加深对毽子的认识,激发学习兴趣。
(5)评价与反馈:利用评价与反馈手段,了解学生学习情况,及时调整教学方法,以提高教学效果。
五、教学过程
1.导入新课:通过展示毽子实物,引入本课主题,激发学生兴趣。
2.讲授知识:介绍毽子的起源、发展以及各种打结方法,为学生制作毽子奠定基础。
3.实践操作:学生分组合作,动手制作毽子,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.课堂展示:各组展示制作完成的毽子,分享制作过程中的心得体会和问题解决方案。
5.评价与反馈:教师对学生的作品进行评价,总结课堂所学,强调重点知识点。
6.课堂小结:回顾本节课的学习内容,引导学生思考和实践,布置课后作业。
六、课后作业
1.制作一个毽子,了解制作过程中的技巧和注意事项。
2.调查身边的朋友,了解他们是否了解毽子文化,将结果在下一节课分享。
3.总结本节课所学,撰写一篇关于制作毽子的心得体会。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《11学打结,做毽子》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习制作毽子技能做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习制作毽子技能的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入制作毽子学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的制作毽子基本知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本次新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解制作毽子的基本步骤和技巧,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕制作毽子过程中遇到的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对制作毽子知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对制作
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