2024年教科研工作计划范本（三篇）.docVIP

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2024年教科研工作计划范本

“日记写作能力提高的途经研究”课题研究中期计划

学校“日记”课题组

一、指导思想

根据我校课题研究方案，在上学期课题研究的基础上，进一步探索提高学生日记写作能力的有效途径和方法，不断提高课题研究能力，改进课题研究方法，切实提高学生的日记写作能力和日记欣赏水平，从而达到提高学生学习能力的目的。

二、本学期课题研究目标

1、培养学生写作兴趣，使绝大多同学养成自觉写日记的习惯。

2、针对不同年级学生分类分层次进行日记写作指导，探索出一套行之有效的关于日记写作指导方面的经验和做法，争取在全校推广，并使其成为我校语文教学乃至书香校园的一大特色。

3、在不增加语文教师额外负担的基础上，探索日记批阅和讲评的有效方法。

4、争取有至少五篇日记方面的经验介绍或论文在相关杂志或网站刊登发表。

三、课题研究措施：

1、课题组成员明确分工，统一思想，加强理论学习，深刻理解课题内涵。力求每两周召开一次座谈会，分析问题

及时调整实施计划。

2、每位课题组成员需要开展汇报研究课____次，并邀请其它课题组成员及学校领导给予指导，课题组成员要及时总结、反思。

3、定期进行跟踪调查，及时统计学生的心理发展状况，对相关数据及时分析，撰写课题案例，并及时在课题组成员中进行交流。并通过电子作品展示课题研究成果。

4、结合课题研究的方法策略和目前新课程改革的要求，课题组成员在课题实施中既要体现本课题研究的特点，又且要结合各学段学生心理和心智特点，促进学生全面发展。

5、邀请专家对学生进行一次日记写作专题讲座。

6、在学期末撰写课题阶段性总结报告（学期总结报告），并收集课题资料，邀请领导专家进行审定，推广交流课题研究成果。

四、课题研究方法

1、行动研究法。及时记录在该问题研究过程中来自教师、学生、教法学法模式等，通过论证确定实际可行的实施策略。

2、个案研究法。针对具体情况，依据全面发展理论，对个别学生进行个案记录和研究。

3、调查研究法。课题组成员通过调查，了解学生日记写作现状，明确研究方向。

五、具体安排

三、____月份

1、在上学期课题研究基础上，完善“日记之星”、“优秀日记册”和“日记班级”评选标准和办法；

2、召开实验教师会议，学习学期课题研究计划，交流课题研究中存在的问题；

3、征集优秀寒假日记。

四、____月份

1、课题研究经验交流会；

2、分年级举行日记写作指导专题讲座。

五、____月份

1、开展问卷调查，收集学生前后数据进行对比，及时有效调整研究方向；

2、课题理论学期，进行课题研究阶段总结，反思课题研究中存在的问题；

3、学生日记评阅交流研讨。

六、____月份

1、评选日记之星、优秀日记册和优秀日记班级；

2、征集优秀日记并结集出版。

七、____月份

1、整理材料，撰写阶段课题研究调查总结。

2024年教科研工作计划范本（二）

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、工作目标

和思路

1、工作目标：

（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

（2）、继续围绕创建连云港市合格教科室目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路。加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施

（一）依托校本研修助推教师专业成长

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1.重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，____各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

以教研组为单位，开展同读一本书活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，____阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.____教师成长，发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先____课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极