《采摘草莓》教案 人教版小学劳动二年级上册.docx

《采摘草莓》教案人教版小学劳动二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《采摘草莓》教案是人教版小学劳动二年级上册的一篇课文。本节课主要讲述了采摘草莓的过程，通过观察、体验和实践，让学生了解草莓的生长环境、采摘方法和注意事项，培养学生的动手能力和团队协作精神。课文内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的兴趣和参与热情。教学过程中，教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、积极动手，提高学生的实践操作能力。同时，本节课还注重培养学生的环保意识和安全意识，使学生在享受劳动成果的同时，能够爱护环境、保护自身安全。

核心素养目标

《采摘草莓》教案旨在培养小学二年级学生以下核心素养目标：

1.实践与探究：通过实地观察、动手采摘等方式，培养学生的实践操作能力，提升学生解决问题的能力。

2.团队合作：在采摘过程中，学会与他人合作，培养学生的团队协作精神和社会交往能力。

3.环保意识：在采摘过程中，教育学生爱护植物，保护生态环境，培养学生的环保意识。

4.安全意识：教育学生在采摘过程中注意安全，避免受伤，培养学生的安全意识。

5.情感态度与价值观：通过劳动实践，使学生体验劳动的乐趣，培养学生的珍惜劳动成果的情感态度，增强对劳动的尊重和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：小学二年级的学生在生活中可能已经有了一些关于植物的基础知识，如了解草莓是一种水果，知道植物的生长过程等。学生在课堂上也学习过一些简单的劳动技能，如使用工具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对实践活动通常比较感兴趣。他们的动手能力较强，喜欢亲身体验。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的、动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于采摘草莓这个过程，学生可能存在的困难包括对草莓的生长环境认识不足，采摘方法的掌握，以及在实践过程中可能遇到的安全问题。此外，团队合作中如何沟通、协调也是学生需要面对的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解草莓的生长环境、生长过程以及采摘方法等内容，使学生对采摘草莓有一个基本的认识。

（2）实践教学法：组织学生实地进行采摘草莓的实践活动，让学生亲身体验采摘的过程，提高学生的动手能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成若干小组，每组学生共同完成采摘草莓的任务，培养学生的团队合作精神和协调沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放草莓的生长过程的视频，使学生更直观地了解草莓的生长环境，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件设计一些与采摘草莓相关的游戏和练习题，巩固学生的学习内容，提高学生的学习效果。

（3）实地考察：组织学生到草莓种植基地进行实地考察，让学生亲身感受草莓的生长环境，提高学生的实践操作能力。

（4）安全教育视频：播放安全教育的视频，教育学生在采摘过程中注意安全，避免受伤，培养学生的安全意识。

（5）小组讨论：在实践活动结束后，组织学生进行小组讨论，分享彼此在实践活动中的收获和感受，提高学生的表达能力和思考能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《采摘草莓》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《采摘草莓》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《采摘草莓》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《采摘草莓》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《采摘草莓》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握采摘草莓的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验采