高考语文复习：思辨性作文分论点的设置 .pptxVIP

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思辨性作文分论点的设置;语用材料

钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。

然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。

更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。

在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界……;审一下作文材料部分。材料由语用部分“钟扬的故事”引出——我们身边有勇敢的“跨界者”，也有择一事，终一生的“守界者”，写作主题可以说相当清晰。

“反映你的权衡与取舍”是审题关键，说明这道题两种情况都要提及（不管你是看作“选择题（A或B，偏重一方)”，还是“辩证思考题AB思辨”）。;这篇作文要不要写成辩证思考类作文？可以写，因为“跨界”和“守界”两个词看似矛盾对立，

但其实：

（1）代表着人生不同阶段、不同情境下的权衡与选择，是可以构成相互补充，相互阐发的辩证关系的。

在人生奋斗的初期，我们要做一名“守界者”：花时间和精力学一门专长，打磨自己的专业能力，只有这样，才能让自己成为某个领域的专业“选手”。

当自己的职业发展路径遇到瓶颈时，“跨界”也许是应该考虑的选择（当然不是唯一选择）。在跨界中，不仅可以收获新知识、新方法，更重要是收获新视野、新朋友，最终实现从专业者到管理者、??领者的角色转变。

（2）这里不是鼓励每个人“跨界”，而是尝试把“跨界”看作是一种思考问题、解决问题的方式。

（3）卓越的“跨界者”在跨界前往往已经是非常成功的“守界者”。由此观之，“守界”和“跨界”并非矛盾对立，而是相互阐发的。

（4）如果我们思考问题的角度不是个体成长的过程，而是一个组织壮大的过程，你会发现一个组织的健康成长，不仅需要“坚守者”，还需要“开拓者”，“跨界者”，唯有这样，才能让组织在不变初心使命的情况下行稳致远。

围绕“跨界”和“守界”，你放开思维，能想到它们之间还有那些关系、关联（注意事项、各自的利弊、产生的问题等）？;“选准角度”与“确定立意”

1.“选准角度”:指文章写作的切入角度准确精当

(1)选择“跨界者”的角度

（2）选择“守界者”的角度

（3）选择“跨界”与“守界”关系——角度

2.“确定立意”

（1）选择“跨界者”的角度的考生，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“跨界者”的理由，可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由。

（2）选择“守界者”的角度的考生，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神，一辈子做好一件事的意义，对社会进步的作用等来谈。;;

从“为什么”的角度设分论点

分论点从为什么角度去拆分中心论点为几个分论点，是很常见的方法，逻辑学原理告诉我们，事物间存在必然的内在联系，透过原因抓住本质，是议论文陈述观点的重要手段。把中心论点作为结论，去逆向分析产生的原因，其中的几个主要原因，就可设置为几个分论点，即对“结论”问“为什么”。

举例：如优秀作文《因材施教，发展自我》，对标题或中心论点发问：“为什么要因材施教才能发展自我？”作答如下：“要因材施教，是因为先天条件不同”，“要因材施教，是因为不能按一个模板育人办事”，“要因材施教，是因为有利于发展个性”。作答的内容自然就形成了文章的三个分论点。

;;;;主题词：品味热闹A与欣赏枯燥B

分论点：

1.品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。

2.欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。

3.品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。

主题词：大时代A与小幸福B

分论点：

1.大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。

2.小幸福给大时代以温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的真正成色。

3.大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华