人教版数学六年级上册6.1 百分数的认识 教案.docx

人教版数学六年级上册6.1百分数的认识教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版数学六年级上册6.1节“百分数的认识”。教学内容主要包括：理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，能够将百分数与分数、小数相互转换，并应用百分数解决一些实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了分数和小数的概念及运算，具备了基本的数学运算能力和数学思维。在此基础上，通过对百分数的认识，使学生进一步理解数学在生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。同时，本节课内容为学生后续学习百分比、百分率等概念打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过百分数的学习，使学生能够：

1.抽象理解百分数的概念，认识到百分数与现实生活的紧密联系，提升数学抽象素养；

2.掌握百分数与分数、小数的相互转换，锻炼逻辑推理能力；

3.运用百分数解决实际问题，培养数学建模素养，增强解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数、小数的概念及运算规则，能够进行基本的数值转换和运算，这为学习百分数打下了基础。

2.在学习兴趣方面，六年级学生对数学在实际生活中的应用表现出较高的兴趣，喜欢通过解决实际问题来感受数学的价值。在能力上，学生的逻辑思维和运算能力逐渐增强，具备了一定的自主学习能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和实践来掌握知识。

3.学生在学习百分数时可能遇到的困难和挑战包括：百分数概念的理解，尤其是百分数与分数、小数之间的转换可能会感到困惑；在解决实际问题时，可能难以将百分数知识灵活运用，需要通过反复练习和引导来克服。此外，部分学生对数学学习存在恐惧心理，可能会影响他们对百分数知识的学习兴趣和效果。因此，在教学过程中，教师应关注学生的心理变化，引导他们积极面对困难，提高学习信心。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版数学六年级上册教材，以便在课堂上随时翻阅和参考。

-准备与教材配套的练习册和作业本，供学生在课堂练习和课后作业时使用。

2.辅助材料：

-准备与百分数相关的图片、图表和实例，用以辅助讲解百分数的概念和应用。

-制作或收集一些包含百分数的生活场景视频，如商场打折、产品成分标签等，以增强学生对百分数在现实生活中的认识。

-设计并打印百分数与分数、小数转换的练习题，以便学生在课堂上进行实操练习。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及复杂的实验，但可以准备一些教具，如计算器、尺子、模型等，帮助学生更好地理解和应用百分数知识。

-确保教室内的计算机和投影设备运行正常，以便在课堂上展示多媒体教学资源。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授区、讨论区和实操区。

-讲授区：教师在此区域进行新课内容的讲解，配备投影仪和幕布，方便展示多媒体教学资源。

-讨论区：将学生分成小组，每组围坐在一起，便于进行小组讨论和合作学习。

-实操区：为学生提供足够的操作空间，以便进行百分数相关练习和实践活动。

此外，为了保证教学效果，教师还需注意以下几点：

-在课前检查所有教学资源的完整性和适用性，确保在课堂上能够顺利使用。

-根据学生的实际情况和需求，适时调整教学资源的种类和内容。

-在教学过程中，注意引导学生合理利用教学资源，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的百分数应用图片，如商场打折、产品质量成分标签等，让学生初步感受百分数的重要性。

简短介绍百分数的基本概念及其在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括百分数的表示方法和意义。

详细介绍百分数与分数、小数之间的转换关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解百分数在实际问题中的应用。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析，如商品打折、溶液浓度计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数的应用场景和计算方法。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论，如“百分数在日常生活中的应用”。

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