- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《有余数的除法》(教案)二年级下册数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《有余数的除法》,选自二年级下册数学人教版第四章第三节。教学内容主要包括:理解有余数的除法概念,掌握有余数的除法计算方法,运用有余数的除法解决简单问题。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级已学习过表内乘法口诀,掌握了基本的除法运算。在此基础上,《有余数的除法》将引导学生进一步探索除法运算中的新情况——有余数,使他们能够灵活运用乘法口诀解决除法运算中遇到的问题,提高计算能力,并为后续学习分数、小数等数学概念打下基础。
二、核心素养目标
《有余数的除法》教学旨在培养学生以下核心素养:
1.培养学生的数学抽象能力:通过探索有余数的除法运算,使学生能够从具体的操作中抽象出数学规律,理解除法中商和余数的概念。
2.提高学生的逻辑推理能力:引导学生运用已学的乘法口诀进行除法运算,培养学生逐步形成严密的逻辑思维,掌握除法运算的步骤和规则。
3.增强学生的数学建模能力:通过解决实际问题,让学生学会运用有余数的除法建立简单的数学模型,提高解决实际问题的能力。
4.培养学生的数学运算能力:使学生熟练掌握有余数的除法计算方法,提高计算速度和准确性,增强数学运算技能。
5.培养学生的数学交流能力:通过小组讨论和课堂互动,鼓励学生表达自己在解决除法问题时的思考过程,提高数学语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解有余数的除法概念:使学生掌握除法运算中商和余数的定义,理解除法算式各部分之间的关系。
举例:当23除以5时,商是4,余数是3,即23=5×4+3。
(2)掌握有余数的除法计算方法:引导学生运用乘法口诀进行除法运算,掌握计算步骤,提高计算速度和准确性。
举例:计算42除以7的过程,先算出商是6,再算出余数是0。
(3)运用有余数的除法解决实际问题:让学生学会将实际问题转化为除法算式,建立数学模型,运用所学知识解决问题。
举例:如果有一堆苹果,每7个装一袋,剩余3个,求这堆苹果共有多少个。
2.教学难点
(1)有余数除法算式的列写:学生需要理解并掌握如何将具体问题抽象成有余数的除法算式,明确被除数、除数、商和余数之间的关系。
举例:对于“有16个小朋友玩跳绳,每4个人一组,可以分成几组,还剩几个?”这个问题,学生需要将问题转化为16÷4=4……0的除法算式。
(2)除法运算中余数的处理:学生在计算过程中可能会对余数处理不当,不知道如何将余数与商结合,导致运算错误。
举例:当计算35÷8时,学生可能会得到商是4,但不知道如何处理余数3,正确做法是将余数3写成分数形式,即3/8。
(3)解决实际问题中的除法运算:学生需要学会将实际问题中的数量关系转化为除法算式,并进行计算。
举例:在解决“小明有18个糖果,他要把糖果平均分给5个小朋友,每个小朋友能分到几个糖果?”这个问题时,学生需要列出18÷5=3……3的除法算式,并解释余数3的含义。
(4)熟练运用乘法口诀进行除法运算:学生在计算过程中可能会忘记乘法口诀,导致计算错误。
举例:在计算45÷9时,学生需要运用乘法口诀“五九四十五”,得到商是5。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有二年级下册数学人教版教材,以便于学生跟随课堂进度学习《有余数的除法》章节内容。
-准备教材中相关的练习题和例题,用于课堂讲解和巩固练习。
2.辅助材料:
-准备与有余数的除法相关的图片,如水果、玩具等物品的分组图,用于直观展示除法运算中的商和余数。
-制作或收集除法运算的动态图表和视频,帮助学生理解除法运算的步骤和过程。
-设计和打印有余数除法的操作卡片,用于课堂互动和小组讨论。
-准备一些除法运算的实物模型,如小棒、计数珠等,以便学生通过动手操作理解除法概念。
3.实验器材:
-准备计数棒、计数珠等教具,用于学生进行除法运算的实践操作,增强学生对有余数除法的理解。
-确保实验器材的安全性,避免学生在操作过程中发生意外。
4.教室布置:
-在教室中设置分组讨论区,摆放桌椅,方便学生进行小组合作学习。
-设置一个实验操作台,用于学生进行除法运算的实践操作,同时确保操作台附近的空间足够,避免学生拥挤。
-在教室墙壁上张贴与除法相关的挂图、公式和提示语,为学生提供视觉参考。
-准备黑板或白板,以及足够的粉笔或白板笔,用于教师讲解和演示除法运算过程。
-确保教室光线充足,视听设备正常运行,以便于使用多媒体资源辅助教学。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《有余数的除法》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习
您可能关注的文档
- 人教版七年级下册音乐教案 第一单元 春之声.docx
- 4.5《最大公因数》(教案)-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx
- Unit3同步教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx
- 通用新版声律启蒙第82课《十三覃其一》教学设计.docx
- 部编版语文五年级下册-10.青山处处埋忠骨 第2课时.docx
- 人教版五下2.6《两数和的奇偶性》教学设计.docx
- 部编版语文二年级下册 15 古诗二首 绝句 教学设计.docx
- 第27课《漏》(第一课时)(教学设计)三年级语文下册同步高效课堂系列( 统编版).docx
- Unit 6 Section B 2a-2e 教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx
- 皖教版四年级上册劳动1中华小厨师项目三地方菜肴我来做-炸翻花(教案 ).docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)