人美 版四年级美术下册 10、动物的脸 教学设计.docx

人美版四年级美术下册10、动物的脸教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版四年级美术下册10、动物的脸教学设计

教学内容

人美版四年级美术下册第10课《动物的脸》教学设计，主要内容包括对动物的脸部特征的观察、分析和创作。本节课要求学生通过观察现实生活中不同动物的脸部特征，学会运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作，表现出动物脸部的特点。教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生观察动物的脸部特征，如形状、线条、颜色等，并学会用绘画的方式表现出来。

2.教授学生如何通过夸张、变形等手法，使动物的脸部更具表现力。

3.培养学生对动物的关爱之情，提高学生的审美能力和创造力。

4.课堂实践：学生独立创作一幅动物的脸部作品，教师进行点评和指导。

教学过程中，教师应注重启发学生的主观能动性，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，注重作品的评价，以鼓励为主，提高学生的自信心和兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.观察能力：通过观察现实生活中不同动物的脸部特征，学生能够学会用艺术的眼光去观察和感知周围的事物，提高他们的视觉表达能力。

2.绘画技能：学生将运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作，锻炼他们的动手能力，提升他们的美术技能水平。

3.想象力和创造力：在创作过程中，学生需要发挥想象，对动物的脸部特征进行夸张、变形等处理，使作品更具表现力，从而培养他们的想象力和创造力。

4.审美能力：通过欣赏和分析不同动物的脸部作品，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏美、评价美。

5.文化素养：本节课将引导学生了解我国丰富的动物资源，培养学生对动物的关爱之情，提高他们的文化素养。

6.合作与交流：在课堂活动中，学生需要与同伴合作完成任务，教师鼓励学生积极参与讨论，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和描绘动物的脸部特征。

2.运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作。

3.夸张、变形等手法的运用，使动物的脸部更具表现力。

难点：

1.对动物脸部特征的准确把握和表现。

2.创意地运用绘画技巧，表现出动物脸部的特点和情感。

解决办法：

1.利用图片、视频等资料，引导学生观察和分析不同动物的脸部特征，帮助他们准确描绘。

2.提供丰富的绘画材料和工具，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。

3.教师示范和指导，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。

4.组织学生互相评改和交流，激发学生的创意思维。

5.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于挑战自我，克服困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）观察与分析：让学生通过观察现实生活中不同动物的脸部特征，培养他们的观察能力和审美能力。

（2）讲授与示范：教师讲解动物脸部特征的表现手法，并进行现场示范，让学生更好地理解绘画技巧。

（3）实践创作：学生动手实践，创作出具有自己特色的动物脸部作品，提高他们的绘画技能和创造力。

（4）评价与交流：组织学生互相评改和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示各种动物的脸部图片，引导学生关注动物脸部的特征，激发学生的学习兴趣。

（2）观察与分析：让学生分组观察不同动物的脸部特征，并用自己的语言描述，培养他们的观察力和表达能力。

（3）讲授与示范：教师讲解动物脸部特征的表现手法，并进行现场示范，让学生更好地理解绘画技巧。

（4）实践创作：学生根据所学内容，独立创作一幅动物的脸部作品，教师进行点评和指导。

（5）评价与交流：组织学生互相评改和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示动物脸部特征的图片、案例等，帮助学生更好地理解教学内容。

（2）视频：播放有关动物脸部特征的视频资料，让学生更直观地了解动物的脸部特点。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上进行实时创作，提高他们的绘画技能。

（4）实物模型：准备一些动物脸部的实物模型，让学生直观地感受动物脸部的结构，增强他们的观察能力。

（5）评价表格：设计评价表格，让学生互相评改和交流，提高他们的审美能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《动物的脸》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用