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浙摄版信息技术六下第7课《走进pepper机器人》教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为浙摄版信息技术六年级下册第7课《走进pepper机器人》。教学内容围绕人工智能与机器人技术的应用,特别是以pepper机器人为例,探讨其功能、应用场景及其编程控制。本节课将带领学生了解pepper机器人的基本结构、传感器、执行器以及人机交互原理。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中掌握了基础的计算机操作、简单的编程逻辑以及人工智能的基本概念。在此基础上,本节课将帮助学生将理论知识与实践相结合,通过对pepper机器人的学习,深化对人工智能技术在实际应用中的理解。通过本节课,学生可以将以往学习的编程知识与pepper机器人的实际操作相结合,提高学生的实践操作能力和创新思维能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力:
1.信息素养:通过了解pepper机器人的功能与结构,提高学生对人工智能技术的认知,增强信息意识,培养学生获取、处理和应用信息的能力。
2.创新思维:鼓励学生探索pepper机器人的编程与应用,激发学生的创新意识,培养学生在实际问题中发现、分析和解决问题的能力。
3.团队协作:在小组合作探讨pepper机器人应用的过程中,培养学生良好的沟通与协作能力,增强团队精神。
4.实践操作:通过实际操作pepper机器人,提高学生的动手实践能力,培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解pepper机器人的基本结构、功能及编程控制。
2.掌握pepper机器人在实际场景中的应用。
难点:
1.pepper机器人编程控制的具体操作。
2.将理论知识与实际应用场景有效结合。
解决办法及突破策略:
1.采用实物演示、视频资料等方式,帮助学生直观了解pepper机器人的基本结构、功能。
2.分组讨论,让学生在小组内分享编程控制技巧,互相学习,提高编程操作能力。
3.创设实际应用场景,让学生模拟操作,增强理论与实际应用的联系。
4.针对难点问题,教师进行个别辅导,帮助学生突破学习障碍。
5.鼓励学生课下自主学习,提供在线资源和辅导,提高学生的自主解决问题能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻,向学生讲解pepper机器人的基本知识、功能及应用,帮助学生建立完整的知识框架。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在探讨中深入理解pepper机器人的编程控制方法,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.实验法:设置实践活动,让学生亲自动手操作pepper机器人,体验编程的乐趣,提高学生的实践操作能力和创新思维。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影、电脑等设备,展示pepper机器人的图片、视频资料,让学生直观地了解机器人的外观、功能和操作过程。
2.教学软件:运用编程软件和模拟器,让学生在虚拟环境中练习编程操作,降低学习难度,提高学习效率。
3.网络资源:提供在线学习资源,如教程、案例等,方便学生课后自主学习,拓展知识面。
具体实施:
1.课堂导入:
利用多媒体设备播放pepper机器人的宣传视频,激发学生的学习兴趣,为新课的学习营造氛围。
2.知识讲解:
采用讲授法,结合多媒体设备展示,向学生讲解pepper机器人的基本结构、功能、编程控制等知识。
3.小组讨论:
将学生分成若干小组,讨论以下问题:
a.pepper机器人有哪些传感器和执行器?
b.如何利用编程控制pepper机器人完成特定任务?
c.pepper机器人在实际场景中有哪些应用?
4.实践活动:
组织学生进行实验,利用教学软件和pepper机器人进行编程操作,完成以下任务:
a.控制pepper机器人行走、转弯。
b.利用pepper机器人进行简单的物体识别和人脸识别。
c.设计一个简单的场景,让pepper机器人完成特定任务。
5.总结评价:
教师对学生在实践活动中的表现进行评价,指出优点和不足,鼓励学生课后继续学习和实践。
6.课后拓展:
提供网络资源,鼓励学生自主学习,拓展知识面,提高编程能力和创新能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对pepper机器人的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道pepper机器人是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于pepper机器人的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力和特点。
简短介绍pepper机器人的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.pepper机器人基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解pepper机器人的基本概念、组成部
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