2024学年高中安全第一生命至上班会教学设计.docx

2024学年高中安全第一生命至上班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中安全教育，以生命安全为主题。通过本节课的学习，学生将了解如何保护自己的生命安全，如何在紧急情况下进行自救和互救。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经积累了一定的安全意识，如遵守交通规则、注意用电安全等。然而，在遇到突发事件时，如何进行有效的自救和互救，如何保护自己的生命安全，这些问题学生可能还不够了解。因此，本节课将结合学生的实际情况，通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生掌握必要的生命安全知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全核心素养，包括自我防护意识、紧急自救能力、互救合作精神。通过学习，学生将能够识别生活中的安全隐患，掌握基本的自救互救技能，并在紧急情况下保持冷静，采取有效措施保护自己和他人。同时，本节课还将培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使他们意识到每个人都有保护生命安全的责任，以及在危难时刻互帮互助的重要性。

三、教学难点与重点

本节课的主要教学内容是高中安全教育，以生命安全为主题。通过本节课的学习，学生将了解如何保护自己的生命安全，如何在紧急情况下进行自救和互救。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经积累了一定的安全意识，如遵守交通规则、注意用电安全等。然而，在遇到突发事件时，如何进行有效的自救和互救，如何保护自己的生命安全，这些问题学生可能还不够了解。因此，本节课将结合学生的实际情况，通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生掌握必要的生命安全知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全核心素养，包括自我防护意识、紧急自救能力、互救合作精神。通过学习，学生将能够识别生活中的安全隐患，掌握基本的自救互救技能，并在紧急情况下保持冷静，采取有效措施保护自己和他人。同时，本节课还将培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使他们意识到每个人都有保护生命安全的责任，以及在危难时刻互帮互助的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握基本的自救互救技能，包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等。

（2）学会在紧急情况下保持冷静，分析情况，采取有效措施保护自己和他人。

（3）了解突发事件的特点和应对方法，提高自我保护意识。

（4）培养社会责任感和集体荣誉感，意识到保护生命安全的责任。

2.教学难点

（1）心肺复苏技能的掌握：学生可能对心肺复苏的操作步骤和方法不够熟悉，需要通过实践和反复练习来掌握。

（2）止血包扎和骨折固定的操作：学生可能对止血包扎和骨折固定的操作步骤和方法不够熟悉，需要通过实践和反复练习来掌握。

（3）紧急情况的判断和应对：学生在面对紧急情况时，可能会感到慌乱和不知所措，需要通过案例分析和模拟演练来提高应对能力。

（4）社会责任感和集体荣誉感的培养：学生可能对保护生命安全的责任和社会责任感的理解不够深入，需要通过讲解和讨论来提高认识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、急救包、人体模型等。

2.课程平台：安全教育课程软件、网络视频资源等。

3.信息化资源：安全教育相关电子书籍、网络文章、教学视频等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、模拟演练等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生命安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生命安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生命安全教学目标和核心素养培养目标。

准备教学用具和多媒体资源，确保生命安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生命安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生命安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生命安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生命安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出生命安全重点，强调生命安全难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生命安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生命安全知识的应用，提高实践能力。

在生命安全新课呈现结束后，对生命安全知识点进行梳理和总结。

强调生命安全的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5