初中校园欺凌班会教学方面是.docx

初中校园欺凌班会教学方面是

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，理解并接纳不同背景的同学。

2.增强学生的自我保护意识，掌握应对校园欺凌的正确方法和策略。

3.培养学生具有正义感，勇于维护自己和他人的权益。

4.提高学生的心理素质，面对挫折和压力时，能保持积极乐观的心态。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：学生需要理解校园欺凌的定义和类型。

-重点内容二：掌握应对校园欺凌的策略和技巧。

-重点内容三：学会如何报告和寻求帮助，保护自己和他人的权益。

-重点内容四：培养学生的同情心和正义感，反对校园欺凌。

2.教学难点

-难点内容一：理解校园欺凌的深层次原因和心理动机。

-难点内容二：如何正确识别和判断校园欺凌行为。

-难点内容三：培养学生面对校园欺凌时的冷静和理智，避免采取激烈的、不恰当的方式反击。

-难点内容四：如何引导学生建立积极的同伴关系，避免成为校园欺凌的旁观者。

举例说明：

-对于重点内容一，可以通过小组讨论和案例分析的方式，让学生深入了解校园欺凌的定义和类型。

-对于难点内容二，可以通过角色扮演和模拟情境，让学生学会如何正确识别和判断校园欺凌行为。

-对于难点内容三，可以通过情景模拟和冷静反应的训练，帮助学生在面对校园欺凌时保持冷静和理智。

-对于难点内容四，可以通过小组活动和同伴互助的形式，鼓励学生建立积极的同伴关系，共同反对校园欺凌。

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您可以在这个基础上，根据您的教学经验和学生的实际情况，进一步细化和丰富每个部分的详细内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-方法一：讲授法。教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和影响，为学生提供系统的知识框架。

-方法二：案例研究法。分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入理解问题并探讨解决方案。

-方法三：小组讨论法。学生分小组讨论校园欺凌的应对策略，促进互动交流和合作学习。

-方法四：角色扮演法。学生通过模拟不同角色，体验校园欺凌的场景，提高同理心和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-活动一：开场讨论。让学生分享对校园欺凌的认识和经历，激发兴趣和思考。

-活动二：案例分析。呈现典型案例，引导学生分析问题、提出解决方案和建议。

-活动三：小组合作。学生分小组讨论并制定校园欺凌预防计划，促进团队协作和创造力的培养。

-活动四：角色扮演演练。学生模拟不同情境，练习应对校园欺凌的技巧，提高实际应对能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-媒体一：PPT。利用PPT展示校园欺凌的相关概念、类型和影响，提供清晰的视觉辅助。

-媒体二：视频。播放有关校园欺凌的短片或纪录片，帮助学生更直观地理解问题。

-媒体三：在线工具。利用在线调查问卷或讨论平台，促进学生参与和互动，拓展学习空间。

-资源四：教材和阅读材料。提供相关的教材和阅读材料，加深学生对校园欺凌问题的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引