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2024学年小学同心协力共创和谐美好校园班会教学设计
一、课程基本信息
1.课程名称:小学班会课
2.教学年级和班级:三年级(1)班
3.授课时间:2024年5月12日上午第二节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.理解和谐校园的内涵,认识到和谐校园建设的重要性。
2.学会与他人合作,培养团队协作能力。
3.提高自己的文明素养,促进校园和谐氛围的形成。
4.增强环境保护意识,积极参与校园环境建设。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解和谐校园的内涵:教师将通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生理解和谐校园的内涵,即校园内师生关系和谐、教育教学活动有序、校园环境优美等。
(2)认识到和谐校园建设的重要性:教师将通过讲解和谐校园对师生成长、校园文化建设的积极作用,帮助学生认识到和谐校园建设的重要性。
(3)学会与他人合作,培养团队协作能力:教师将通过小组合作完成任务的方式,引导学生学会与他人合作,培养团队协作能力。
(4)提高自己的文明素养,促进校园和谐氛围的形成:教师将通过讲解文明礼仪知识、组织文明实践活动等方式,引导学生提高自己的文明素养,促进校园和谐氛围的形成。
2.教学难点
(1)理解和谐校园的内涵:部分学生可能对和谐校园的内涵理解不透彻,需要教师通过具体案例进行分析,帮助学生深入理解。
(2)认识到和谐校园建设的重要性:部分学生可能对和谐校园建设的重要性认识不足,需要教师通过讲解和谐校园对师生成长、校园文化建设的积极作用,帮助学生提高认识。
(3)学会与他人合作,培养团队协作能力:部分学生可能在合作过程中存在沟通不畅、任务分配不均等问题,需要教师通过组织合作活动、指导合作技巧等方式,帮助学生解决这些问题。
(4)提高自己的文明素养,促进校园和谐氛围的形成:部分学生可能在文明素养方面存在不足,需要教师通过讲解文明礼仪知识、组织文明实践活动等方式,引导学生提高自己的文明素养。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)案例分析法:通过引入具体的和谐校园建设案例,引导学生分析案例中的成功经验和存在的问题,加深学生对和谐校园内涵的理解。
(2)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,共同探讨和谐校园建设的方法和途径,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
(3)角色扮演法:让学生扮演不同角色,如校长、老师、学生等,通过模拟校园生活中的场景,培养学生的文明素养和人际沟通能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备展示和谐校园的图片、视频等,增强学生的感官体验,提高学生的学习兴趣。
(2)在线教学平台:利用在线教学平台进行课前预习、课后复习,提供丰富的学习资源,帮助学生巩固所学知识。
(3)互动教学软件:使用互动教学软件进行课堂提问、投票、讨论等,增加课堂互动,提高学生的参与度。
(4)校园实地考察:组织学生参观校园,实地了解校园环境和文化建设,增强学生对和谐校园的直观感受。
(5)微信群、QQ群等即时通讯工具:利用即时通讯工具进行课堂延伸,为学生提供随时随地的学习支持,提高学生的学习效果。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《同心协力共创和谐美好校园》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过校园不和谐的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何共创和谐美好校园的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解和谐校园的基本概念。和谐校园是指校园内师生关系和谐、教育教学活动有序、校园环境优美等。它是校园文化建设的重要组成部分。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了和谐校园在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调和谐校园建设和团队协作这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与和谐校园建设相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示和谐校园建设的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“和谐校园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便
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