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8课《叶子上的小血管》(教案)人教版美术二年级下册
一、课程基本信息
1.课程名称:8课《叶子上的小血管》
2.教学年级和班级:二年级下册
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
教学目标:
1.让学生了解和掌握叶脉画的基本技巧。
2.培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3.通过观察叶子,培养学生细心观察、发现问题的好习惯。
教学重点:
1.学会用叶脉画的方法表现叶子的脉络。
2.培养学生观察和描绘自然景物的能力。
教学难点:
1.如何清晰地表现叶子的脉络。
2.如何运用叶脉画表现叶子的形状和结构。
教学准备:
1.教师准备叶子、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备同上。
教学过程:
第一课时:
一、导入(10分钟)
1.教师带领学生观察不同的叶子,引导学生发现叶子的脉络特点。
2.学生分享观察到的叶脉特点。
二、讲解(15分钟)
1.教师讲解叶脉画的技巧和方法。
2.学生认真听讲,记录关键信息。
三、示范(20分钟)
1.教师现场示范如何用叶脉画表现叶子的脉络。
2.学生观察教师示范,学习画叶脉的技巧。
四、练习(25分钟)
1.学生按照教师讲解的技巧和方法,自己尝试画叶脉。
2.教师巡回指导,解答学生疑问。
第二课时:
一、回顾(10分钟)
1.学生分享第一节课画的叶脉作品。
2.教师点评学生的作品,给予肯定和建议。
二、讲解(15分钟)
1.教师讲解如何将叶脉画与叶子的形状和结构相结合。
2.学生认真听讲,记录关键信息。
三、示范(20分钟)
1.教师现场示范如何将叶脉画与叶子的形状和结构相结合。
2.学生观察教师示范,学习表现叶子形状和结构的方法。
四、练习(25分钟)
1.学生按照教师讲解的技巧和方法,自己尝试将叶脉画与叶子的形状和结构相结合。
2.教师巡回指导,解答学生疑问。
教学评价:
1.课后收集学生的作品,对作品进行评价。
2.观察学生在课堂上的表现,了解学生的学习情况。
二、核心素养目标
1.美术学科核心素养:通过本节课的学习,学生能够培养审美情感,提高审美能力,运用美术语言和表现手法表达自己的情感和思想。
2.创新思维:学生能够运用独特的视角和创意,将叶脉画与叶子的形状和结构相结合,形成具有个人风格的艺术作品。
3.观察能力:学生通过观察叶子的脉络特点,培养细心观察、发现问题的好习惯,提高自己的观察能力。
4.合作与交流:在课堂实践中,学生能够与同伴互相帮助、交流,分享自己的学习心得和创作灵感,培养团队协作和沟通能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在二年级上学期,学生已经学习了简单的绘画技巧,如线条、形状、色彩等。此外,他们还学习了如何观察自然景物,并运用绘画表达自己的情感和思想。这些都为本节课的学习打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对绘画充满热情,喜欢通过图像表达自己的想法。在学习过程中,他们能够积极参与,展示自己的绘画才能。学生的学习风格各异,有的喜欢模仿,有的喜欢创新。教师应根据学生的特点,采取不同的教学方法,激发他们的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在绘制叶脉画时,学生可能难以清晰地表现叶子的脉络。此外,将叶脉画与叶子的形状和结构相结合也是一个挑战。教师应针对这些困难,提供适当的指导和支持,帮助学生克服挑战,提高他们的绘画技能。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
在本节课中,教师将采用讲授法、示范法、实践法和互动评价法等多种教学方法。讲授法用于讲解叶脉画的技巧和方法,示范法用于展示如何用叶脉画表现叶子的脉络,实践法让学生亲自动手实践,互动评价法鼓励学生之间互相评价、交流心得。
2.教学活动设计:
为了促进学生的参与和互动,教师将设计以下教学活动:
a)观察叶子:学生观察不同种类的叶子,发现叶子的脉络特点。
b)小组讨论:学生分组讨论,分享观察到的叶脉特点,并总结出叶脉画的技巧和方法。
c)示范展示:教师现场示范如何用叶脉画表现叶子的脉络,学生观看并学习。
d)实践练习:学生按照教师讲解的技巧和方法,自己尝试画叶脉。
e)作品展示:学生展示自己的叶脉画作品,互相评价、交流心得。
3.教学媒体和资源:
在本节课中,教师将使用以下教学媒体和资源:
a)PPT:展示叶脉画的技巧和方法,以及叶子的脉络结构。
b)视频:播放叶脉画制作的示范视频,让学生更直观地学习。
c)实物叶子:作为观察和实践的对象。
d)绘画材料:包括画纸、画笔、水彩等,供学生实践使用。
e)在线工具:如有必要,使用在线工具进行教学演示或学生实践。
通过以上教学方法、教学活动和教学媒体资源的设计,教师将激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和互动性,帮助他们掌握叶脉画的技巧,培养他们的观察能力和创新能力。同时,教师还将关注学生
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