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幼儿一日生活中生活习惯的教育研究
目录
幼儿一日生活中生活习惯的教育研究1
一、引言1
二、幼儿生活习惯调查问题2
(一)幼儿家庭生活习惯的表现有待提高2
(二)幼儿的生活习惯具有反复性2
(三)幼儿家园表现不一致3
三、幼儿生活习惯的养成教育中原因分析3
(一)家庭教育方法不当3
(二)幼儿生活习惯养成教育的方式单一4
(三)家园对幼儿生活习惯的要求不一致4
四、幼儿生活习惯的养成教育建议5
(一)提升家长的教育理念5
(二)顺应幼儿情感和兴趣进行多种方式教育5
(三)家园合作养成良好生活习惯6
五、结论6
参考文献6
摘要:幼儿时期是人生的奠基与启蒙时期,对人一生的发展,有着非常重要的作用与影响。让幼
儿养成良好的生活习惯是每一位家长和所有幼儿教育工作者的希望。幼儿的生活习惯的培养是国
内外学前教育研究者共同关注的重要课题。本文过观察对32名幼儿的一日生活习表现以及师
幼之间的互动,对于幼儿生活习惯的养成教育产生了深厚的兴趣。幼儿阶段是良好的生活习惯养
成的关键期。并且具有强烈的好奇心,对身边的环境十分敏感,容易受到外界的刺激和影响,是
最容易接受教育的时期,也是身心快速发展的时期,所以针对本次的一日生活习惯的调查和研究
希望能为尤为生活习惯在日常生活中的养成一些帮助。
关键词:健康生活习惯养成教育幼儿
一、引言
叶圣陶先生说过:“好习惯一但养成了,就会一辈子受用;坏习惯如果养成了,
就会一辈子吃它的亏,想改却不容易。人生路漫漫,习惯会一直伴随着我们,支配
我们的行为,如影随形。幼儿正处于刚刚进入集体教育的起步阶段,幼儿对于社会生
活中的规范还很懵懂,随意性更大,所以在幼儿教学中,应加强对幼儿生活习惯的养
成教育,过顺应幼儿的情感和兴趣、良好的师幼互动、榜样示范以及家园合作等有
1
效途径,在幼儿教育活动中逐渐渗透良好的生活习惯。
二、幼儿生活习惯调查问题
(一)幼儿家庭生活习惯的表现有待提高
过对抽样的10名家长进行访谈,在回答“您认为您的孩子在哪些生活习惯方面
存在不足?这个问题上,家长过对卫生、睡眠起居、饮食、安全等四个维度的习
惯方面进行说明。首先在家庭卫生习惯方面,访谈结果发现,10位受访者都谈到幼
儿在家中生活习惯表现不良好。例如3名家长认为幼儿“饭前便后不能够主动洗手、
2名家长说“幼儿小便有时会尿裤子、9名家长认为“幼儿不能够主动将垃圾扔到
垃圾桶里、10名受访者均表示“幼儿能够知道男女生厕所不同o其次在家庭睡
眠起居习惯方面,从访谈结果看,10名受访者均表示幼儿可以在成人的协助下安静
地入睡以及起床,其中2名受访者表示“幼儿不能够独立地穿脱鞋袜”,5名受访者
表示“幼儿不能够分清楚衣服的反正以及鞋子的左右o然后在家庭饮食习惯方面,
访谈中发现,幼儿在家中的不良饮食习惯居多,如10名家长均表示“幼儿在家挑食、
不爱喝白开水、会剩饭,2名家长表示“幼儿家中进餐需要喂食o最后在家庭安
全习惯方面,访谈的10名家长表示,在家中注重幼儿的安全习惯养成,如培养幼儿
走路不推挤、慢慢走,告诉幼儿危险物品不能够靠近、不能吞食小玩具等,幼儿的安
全习惯相对较好。
综上访谈结果,幼儿家庭不良生活习惯表现集中在卫生、饮食两大方面。幼儿在
睡眠习惯方面能够在陪伴下入睡和起床,但是幼儿由于认知水平的差异,所以在区分
衣服的反正以及鞋子的左右方面差异比较明显。幼儿在安全习惯上表现较为良好,可
以在成人的指导下不玩危险的玩具、不在楼梯等地方跑跑跳跳。
(二)幼儿的生活习惯具有反复性
根据访谈结果显示,6名带班幼儿教师将生活习惯的教育贯穿于幼儿的一日生活
当中进行展开,6名教师开展生活习惯的教育主要是以幼儿园给出的教育周计划来进
行,用一日生活中榜样示范、言语教育等进行补充。他们认为幼儿在成人的提醒下可
以表现出良好的生活习惯,但是这种良好的生活习惯的表现不是持续不断的,而是具
有反复性。例如老师们统一认为一周中幼儿周一是表现最差的,一个学期中幼儿生活
习惯之所以反复,就是典型的“一人一把号,各吹个的调”所引起的教育理念、教育
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