人教鄂教版三年级科学下册第19课《改进与测试》教案.docx

人教鄂教版三年级科学下册第19课《改进与测试》教案

授课内容

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教材分析

人教鄂教版三年级科学下册第19课《改进与测试》教案，主要围绕“科学与技术”的主题，引导学生通过实践活动，发现并改进生活中的问题。本节课通过观察、实验、讨论等方式，让学生理解科学技术的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。

课程内容主要包括：

1.让学生观察生活中存在的不便之处，引导学生思考如何通过科学方法改进这些问题。

2.引导学生进行小实验，通过实际操作体验科学改进的过程，培养学生的动手能力。

3.组织学生进行讨论，分享各自改进成果，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.总结本节课所学内容，强调科学技术在生活中的应用，激发学生对科学的热爱和兴趣。

教学目标：

1.了解生活中存在的问题，学会用科学方法思考和改进。

2.培养学生的动手实践能力和团队协作能力。

3.激发学生对科学的热爱，培养创新意识。

教学重点：引导学生发现生活中的问题，并用科学方法改进。

教学难点：如何引导学生进行有效讨论，培养团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实践活动，让学生学会观察生活中的问题，并用科学方法进行改进。具体核心素养目标如下：

1.科学探究：引导学生观察、实验、分析，培养学生的科学探究能力，使学生能够自主发现问题并寻求解决方案。

2.创新意识：激发学生的创新思维，培养学生运用科学知识改进生活的意识，提高学生的实践能力。

3.团队协作：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力，提升学生的沟通能力。

4.科学态度：培养学生对待科学的热爱和兴趣，使学生具备积极、主动、严谨的科学态度，养成良好的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.发现生活中的问题，并用科学方法改进。

2.实践操作，体验科学改进的过程。

3.团队协作，分享改进成果。

难点：

1.如何引导学生发现生活中的问题，激发创新意识。

2.学生实践操作过程中，如何指导学生正确进行实验。

3.组织团队协作，突破学生沟通障碍，提高协作能力。

解决办法：

1.通过观察、讨论等方式，引导学生关注生活，发现问题，并提出改进方案。

2.教师示范实验操作，讲解实验原理，引导学生正确进行实验。

3.分组讨论，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过观察、实验、讨论等实践活动，让学生亲身体验科学改进的过程，提高学生的实践能力。

2.问题驱动法：引导学生发现生活中的问题，激发学生的创新意识，培养学生运用科学知识解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力，提升学生的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示科学改进的实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布课程资源，方便学生自主学习，提高教学效果和效率。

3.实验器材：准备相关的实验器材，让学生亲自动手进行实验，增强学生的实践操作能力。

4.互动式教学：利用教学软件，开展互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。

5.评价体系：建立科学合理的评价体系，及时反馈学生的学习情况，激发学生的学习动力和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“改进与测试”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“改进与测试”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“改进与测试”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“改进与测试”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“改进与测试”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握改进与测试技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑